DESARROLLO MOTIVACIONAL AFECTIVO EN EL ADOLESCENTE

DESARROLLO AFECTIVO
MOTIVACIONAL
PSICOLOGIA DEL
EN LA
ADOLESCENCIA
DESARROLLO II
INTEGRANTES:
• RAYSA
PIEDRAHITA
• GABRIEL
VOELCKER

DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL O
AUTOVALORACION
Es aquella formación motivacional
que permite al sujeto tener un
concepto
de
su
persona,
relativamente preciso y generalizado,
que
posee
una
importancia
trascendental
en
la
adecuada
regulación del comportamiento,se
elabora en el transcurso de la vida
basado en las principales necesidades
y motivos de la personalidad.

DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL O
AUTOVALORACION
Para E. Erikson. la adolescencia constituye una etapa de
intensa formación de la identidad personal y este suceso es
algo que la distingue en todo el proceso de desarrollo humano,
dada la presencia de una importante crisis de identidad.• La polaridad típica a resolver por el “yo "en este período,
es la contradicción entre identidad y confusión del yo”.
• Esta contradicción puede tener una solución positiva, el
resultado es el surgimiento de una identidad personal
relativamente estable.
• O negativa, se produce una confusión del yo, que limita al
sujeto en su desarrollo y en la proyección de sus relaciones
con los demás.DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL O
AUTOVALORACION
la adolescencia es el período del
desarrollo humano en el que se
presentan
las
condiciones
biológicas,
cognoscitivas
y
sociales propicias, para que se
establezca la identidad personal.

Del fenómeno opuesto que Erikson
denomina “confusión del yo o de la
identidad”. Este último término
caracteriza aquellos estadios en los que
existe un empobrecimientoemocional,
cognoscitivo y moral del sujeto, ya sea
dentro del grupo transitorio, en un
renovado aislamiento o en ambas
situaciones.

H. BEE Y S.
MITCHELL
señalan que el logro de la identidad abarca tres planos:
• La
identidad
sexual:
Que no es igual a
la identidad de
género,
pues
incluye
un
concepto maduro
del papel sexual y
cierto
entendimiento de
la
propia
sexualidad.

• La
identidadocupacional:
Como idea de lo
que hará o a lo
que se dedicará
el sujeto cuando
sea adulto.

• La identidad
ideológica:
Como conjunto
de
creencias,
actitudes
e
ideales
del
adolescente.

H. BEE Y S.
MITCHELL

Sólo después de alcanzar una identidad
propia e independiente, cuestión que a
criterio de las autoras puede ocurrir en
la juventud, el sujeto se encuentra en
condiciones de establecer vínculos con
otraspersonas, basados en la intimidad
psicológica, que sirven de base a la
formación de la familia propia y a la
tenencia de los hijos.

Esta posibilidad aparece, según
Erikson, cuando se produce una
solución
positiva
de
la
contradicción del “yo” propia de
la juventud, lográndose dicha
intimidad
psicológica;
a
diferencia de su salida negativa,
que conduce al aislamiento,
situación que se produce antela
incapacidad del joven de
establecer relaciones afectivas
profundas y estables.

PSICÓLOGOS DE ORIENTACIÓN
MARXISTA
la adolescencia:
• Nivel cualitativamente
superior de desarrollo de la
autoconciencia.
• Sostén al desarrollo de la
autovaloración.
• La autovaloración en esta
etapa, es aún inestable e
inexacta y depende de las
valoraciones externas.

AUTOVALORACIO
N

Intervienen diferentescondiciones que en la adolescencia son las siguientes:

1
2
3

Las transformaciones puberales y la repercusión psicológica de
estos cambios, especialmente en lo referido a la imagen de sí y
en particular, a la imagen corporal.
Las nuevas exigencias propias de los sistemas de
actividad y comunicación típicos de estos períodos.
El desarrollo intelectual y las necesidades de independencia y
autoafirmación,combinadas con la necesidad de comunicación, aún
cuando a veces el adolescente tiende a la soledad y al aislamiento
para reflexionar sobre sí mismo.

AUTOVALORACIO
N

I. Kon nos habla de la autovaloración, refiriéndose a la formación de la
“imagen del yo”, la cual, de acuerdo con la opinión de este autor, aparece
como resultado de la interrelación de un conjunto de componentes
subjetivos:...