Desarrollo motor futbol

CAPÍTULO

3

SECCIÓN CONTENIDO

3.1
3.2

Características generales del
desarrollo motor (10-12 años)

3.4

Características del joven
(13-18 años)

3.5

Características generales del
desarrollo motor del joven
(13-18 años)

3.6

Conclusiones

3.7

Sugerencias didácticas

3.8

SICCED

Características físicas del niño
(6-12 años)

3.3

CARACTERÍSTICASEVOLUTIVAS DEL
NIÑO Y EL JOVEN

Introducción

Autoevaluación

Manual para el Entrenador de Fútbol
Nivel 3

MANUAL PARA EL ENTRENADOR

CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO Y EL JOVEN
OBJETIVO:
Comprender las características evolutivas del niño y el joven futbolista.

INSTRUCCIONES:
Lea cuidadosamente cada uno de los puntos que aborda el presente capítulo, esto le
permitirá que altérmino del mismo usted sea capaz de:
√ Identificar las características físicas de los niños y las niñas de 6-12 años
√ Identificar las características generales del desarrollo
coordinaciones, movilidad) en los niños de 10-12 años.

motor

(resistencia,

√ Identificar las capacidades coordinativas en los futbolistas.
√ Identificar las características generales del desarrollo motor del niñosde 13-a18
años.

3.1 INTRODUCCIÓN
Un buen entrenador conoce a sus jugadores no sólo en sus capacidades coordinativas,
sino también deportivas y físicas para obtener mejores rendimientos en sus
entrenamientos y competencias.
El entrenador aprovechará las características de cada etapa del niño para desarrollar
habilidades y técnicas específicas. En este capítulo se describirán lasprincipales
características físicas, capacidades generales y motoras de los niños y adolescentes
con el fin de que el entrenador las tenga presente en el momento de preparación física
durante en entrenamiento y las competencias, aplique en sus objetivos con base al
conocimiento de capacidades.

3.2 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL NIÑO (6-12 AÑOS)
Las técnicas de desarrollo motor en la edad de 6 - 9 añosse expresa en la
diferenciación acentuada de las formas motoras, como resultado de un entrenamiento
sistematizado y dosificado. La formación de procedimientos motores definidos para
resolver determinadas tareas motoras hasta el desarrollo de técnicas deportivas

Fútbol 1
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MANUAL PARA EL ENTRENADOR

específicas. En este sentido se pueden comprobar los movimientos acíclicos y en lascombinaciones motoras básicas estimuladas, también se manifiesta más correctamente
la automatización en sus formas de desarrollo espaciales y tiempo para la conducción
controlada de los movimientos.
Otra manifestación, es el aumento concebible de la fuerza y la velocidad en el
movimiento total donde se manifiestan los movimientos locomotivos, esto se lleva a
cabo tanto en niñas como enniños, pero más marcadamente en los niños.
La capacidad de reacción se observa que antes de los diez años de edad no se llega a
alcanzar un alto nivel de esta cualidad, se comprueba que en el entrenamiento, se
aplican actividades que requieren reacciones rápidas y variadas a las situaciones
cambiantes como los deportes de combate.
La resistencia se manifiesta en que las niñas poseen un menorrendimiento que los
niños en todas las variantes de la resistencia, al principio son diferencias insignificantes
pero constantes y con tendencias de aumento en el transcurso del crecimiento.
La resistencia aeróbica es la más adecuada para esta etapa, debiéndosele considerar
como la forma dominante en la tareas de perfeccionamiento de esta cualidad pero sin
realizar pruebas extremadamenteprolongadas.
En la coordinación en los niños menos estimulados coordinativamente se nota una falta
de aprendizaje motor, que entre los 7 y 9 años ya se observa una maduración y de ese
modo una coordinación técnica deportiva.
El aumento rápido de la capacidad de aprendizaje motor se expresa
correspondientemente en la aplicación de tests de destreza, ya que éstos nos
proporcionarán determinados...