Desarrollo motor

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UNIVERSIDAD PRIVADA CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL

TESINA
IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLLO MOTOR DE LOS NIÑOS DE 2 AÑOS DEL CENTRO DE ESTIMULACIÓN MI PEQUEÑA CASITA DEL DISTRITO DEL CALLAO LIMA 2011
Presentada por:
PAULINO ZAVALETA, Lorena

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LAESCUELA:

LIMA-PERÚ
2011-II

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN IV
Pág.
|CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN| |
|1.1. Planteamiento del problema…………………………..……………………… |7 |
|1.2. Formulación del problema: general y específicos………….………..…….. |8 |
|1.3. Objetivos: general y específicos…………………………….………………..|9 |
|1.4. Justificación e importancia del estudio…………………….………………... |9 |
|1.5. Delimitación…………………………………………………….………………. |10 |
| ||
|CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA | |
|2.1. Antecedentes…………………….…….……………………………………….. |12 |
|2.2. Marco Teórico………………………….……………………………………….. |14|
|2.3. Marco conceptual………………………………………………………………. |20 |
| | |
|CAPÍTULO III: METODOLOGÍA ||
|3.1. Tipo………………………………………………………………………………. |23 |
|3.2. Nivel……………………………………………………………………………… |23 |
|3.3. Diseño…………………………………………………………………………… |23|
|3.4. Hipótesis………………………………………………………………………… |23 |
| 3.4.1. Hipótesis General………………………………………………… |23 |
| 3.4.2. Hipótesis Específica……………………………………………… |23|
|3.5. Variables: concepto y operacionalizaciòn…………………………………… |24 |
|3.6. Población, muestra y muestreo…………………………………………........ |26 |
|3.7. Instrumento de recolección de datos……………………………………….. |30|
|3.8. Validez y confiabilidad de los instrumentos de medición…………………. |30 |
|3.9. Plan de análisis de la información…………………………………………… |31 |
| |...
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