Desarrollo organizacional
Páginas: 30 (7329 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2010
INTRODUCCION.
El presente trabajo consta de un proceso de intervención de DO (Desarrollo Organizacional) aplicado al grupo de Gestión Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional; la carrera en Intervención Educativa, en su quinto semestre consta de la materia de Desarrollo Organizacional la cual es impartida por el profesor Mendoza Pérez Juan José, dentro de la cual se han venidosuscitando serios problemas que han y seguirán poniendo en dificultades los procesos de trabajo del grupo; problemas como deficiente comunicación de las partes, falta de organización de los integrantes y escaso compromiso social destruyen las pocas relaciones existentes fomentando el individualismo, la segmentación de grupos, así como la apatía e intolerancia; si bien estos solo son parte de la enormeserie de problemáticas presentadas en el grupo 5.1 y que aquejan no solo el funcionamiento mismo del grupo, sino las relaciones personales fuera del aula, también es cierto que impiden (hasta cierto punto) una conceptualización de cambio.
Es cierto que esto pone dificultades en nuestro proyecto, sin embargo en esta ocasión el grupo ha manifestado (al empezar a tomar conciencia de los problemasexistentes y sus implicaciones) sus intenciones de cambio, dado esta temática se presenta otro problema; la materia en cuestión esta conformado por dos grupos (dicha concepción no debiera ser tal, esto en caso de un grupo completo), en cambio se toman en cuenta como un grupo conformado por los estudiantes del 5.1 y los del 5.2 cuyos integrantes conforman el grupo de la materia de DesarrolloOrganizacional.
Conociendo estas incidencias y basados en la elaboración de un diagnostico participativo, se ha concertado la utilización de la técnica de intervenciones intergrupo para la formación de equipos desarrollada por Robert Blake, Shepard y Mouton, perteneciente a las intervenciones conciliatorias intergrupo y de terceras partes. Esto por ser la técnica que mas se apropia de las necesidades delgrupo manifestadas en el diagnostico elaborado y por ser en diversidad de circunstancias (que serán manejadas mas adelante) idónea para el grupo de gestión educativa.
MARCO TEORICO/REFERENCIAL
Una de las alternativas de análisis para poner en práctica dentro de un grupo donde existan deficiencias entre los participantes en cuanto a su comunicación y la manera en cómo se organizan puedegenerarse desde diversas maneras en relación a cómo se concibe el grupo y el desarrollo e interés que este tenga dentro de este.
En la actualidad la mayoría del tiempo estamos inmersos dentro de organizaciones ya sean estas de manera formal o informal, en la cual nos desarrollamos a diario, de esta manera se dice que una organización es la coordinación de diferentes actividades de participantesindividuales con la finalidad de efectuar transacciones planeadas con el ambiente.
Así mismo dentro de las organizaciones se encuentran grupos y equipos los cuales desempeñan tareas dentro de estas, de esta manera cada uno de ellos presentan una definición y una serie de características.
“El grupo de trabajo se compone de un determinado numero de personas que por lo general se reportan aun superior común y tiene una interacción cara a cara, que tienen un cierto grado de interdependencia en el desempeño de tareas con el fin de alcanzar las metas de la organización” (WENDELL, French, 1994).
Un quipo es por lo tanto aquel que “se compone de un número reducido de personas con habilidades complementarias, que tienen un compromiso con un propósito común, una serie de metas dedesempeño y un enfoque, de todo lo cual son mutuamente responsables” (KATZENBACH, Jon, 1993).
Dentro de las organizaciones se desarrollan una serie de intervenciones las cuales nos ayudan a que se mejoren los procesos globales, estructurales, de equipo por los cuales atraviesa la organización.
Se dice pues que una intervención del DO son”series de actividades estructurales en las cuales ciertas...
El presente trabajo consta de un proceso de intervención de DO (Desarrollo Organizacional) aplicado al grupo de Gestión Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional; la carrera en Intervención Educativa, en su quinto semestre consta de la materia de Desarrollo Organizacional la cual es impartida por el profesor Mendoza Pérez Juan José, dentro de la cual se han venidosuscitando serios problemas que han y seguirán poniendo en dificultades los procesos de trabajo del grupo; problemas como deficiente comunicación de las partes, falta de organización de los integrantes y escaso compromiso social destruyen las pocas relaciones existentes fomentando el individualismo, la segmentación de grupos, así como la apatía e intolerancia; si bien estos solo son parte de la enormeserie de problemáticas presentadas en el grupo 5.1 y que aquejan no solo el funcionamiento mismo del grupo, sino las relaciones personales fuera del aula, también es cierto que impiden (hasta cierto punto) una conceptualización de cambio.
Es cierto que esto pone dificultades en nuestro proyecto, sin embargo en esta ocasión el grupo ha manifestado (al empezar a tomar conciencia de los problemasexistentes y sus implicaciones) sus intenciones de cambio, dado esta temática se presenta otro problema; la materia en cuestión esta conformado por dos grupos (dicha concepción no debiera ser tal, esto en caso de un grupo completo), en cambio se toman en cuenta como un grupo conformado por los estudiantes del 5.1 y los del 5.2 cuyos integrantes conforman el grupo de la materia de DesarrolloOrganizacional.
Conociendo estas incidencias y basados en la elaboración de un diagnostico participativo, se ha concertado la utilización de la técnica de intervenciones intergrupo para la formación de equipos desarrollada por Robert Blake, Shepard y Mouton, perteneciente a las intervenciones conciliatorias intergrupo y de terceras partes. Esto por ser la técnica que mas se apropia de las necesidades delgrupo manifestadas en el diagnostico elaborado y por ser en diversidad de circunstancias (que serán manejadas mas adelante) idónea para el grupo de gestión educativa.
MARCO TEORICO/REFERENCIAL
Una de las alternativas de análisis para poner en práctica dentro de un grupo donde existan deficiencias entre los participantes en cuanto a su comunicación y la manera en cómo se organizan puedegenerarse desde diversas maneras en relación a cómo se concibe el grupo y el desarrollo e interés que este tenga dentro de este.
En la actualidad la mayoría del tiempo estamos inmersos dentro de organizaciones ya sean estas de manera formal o informal, en la cual nos desarrollamos a diario, de esta manera se dice que una organización es la coordinación de diferentes actividades de participantesindividuales con la finalidad de efectuar transacciones planeadas con el ambiente.
Así mismo dentro de las organizaciones se encuentran grupos y equipos los cuales desempeñan tareas dentro de estas, de esta manera cada uno de ellos presentan una definición y una serie de características.
“El grupo de trabajo se compone de un determinado numero de personas que por lo general se reportan aun superior común y tiene una interacción cara a cara, que tienen un cierto grado de interdependencia en el desempeño de tareas con el fin de alcanzar las metas de la organización” (WENDELL, French, 1994).
Un quipo es por lo tanto aquel que “se compone de un número reducido de personas con habilidades complementarias, que tienen un compromiso con un propósito común, una serie de metas dedesempeño y un enfoque, de todo lo cual son mutuamente responsables” (KATZENBACH, Jon, 1993).
Dentro de las organizaciones se desarrollan una serie de intervenciones las cuales nos ayudan a que se mejoren los procesos globales, estructurales, de equipo por los cuales atraviesa la organización.
Se dice pues que una intervención del DO son”series de actividades estructurales en las cuales ciertas...
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