Desarrollo Perceptual


PSICOLOGIA 13a.
SENSOPERCEPCION
LIC. DAVID GABRIEL CERVANTES HERNANDEZ


DESARROLLO PERCEPTUAL













PLANTEL: TLALPAN
AURA G. MENDOZA KOMATSUZAKI





DESARROLLO PERCEPTUAL

Estudio del desarrollo perceptual en niños
El estudio del desarrollo perceptual se enfrenta a problemas metodológicos importantes.
Los psicólogos aprecian en la actualidad más las capacidades perceptuales de losniños de lo que hacían, principalmente debido al desarrollo de diversos métodos de investigación, incluyendo el de la preferencia, el condicionamiento y la habituación. La investigación actual revela que los niños perciben el mundo de manera estructurada y coherente.
Los sentidos están claramente interrelacionados, aun en los recién nacidos. Además, el movimiento es muy importante para muchosaspectos del desarrollo perceptual, incluyendo la percepción de la forma y la profundidad. El niño ve el mundo tridimensional.
La interacción activa con el medio es indispensable para el desarrollo perceptual.
La visión en la infancia
La visión infantil abarca diversos temas: capacidades visuales, percepción de la forma, percepción de la distancia y el movimiento, la constancia y la percepción delcolor.


La fóvea del recién nacido no está madura al nacimiento, el núcleo geniculado lateral y la corteza visual tampoco están totalmente desarrollados.
El método de la preferencia puede utilizarse para medir la agudeza para encontrar las bandas más angostas que serán vistas al observar durante un período más prolongado, en comparación con un patrón gris uniforme. La agudeza se desarrollarápidamente durante el primer año de vida.
Los bebés tienen cierta capacidad de acomodación, aunque no es equivalente a la de los adultos; los ojos de los recién nacidos en ocasiones se mueven en direcciones contrarias.
Los niños pequeños generalmente prefieren patrones curvilíneos, concéntricos y con diseños con orientaciones múltiples; también les gusta ver las caras. Los bebés pueden reconocer caras alos dos meses de edad, aproximadamente; pueden darse cuenta de las expresiones faciales y ponen más atención a las sonrisas amplias.
Los estudios que utilizan el abismo visual muestran que los bebés de 2 meses de edad perciben la profundidad; a los 4 meses de edad, los bebés empiezan a darse cuenta de la información binocular de profundidad y de profundidad en dibujos.
Los bebés responden almovimiento desde el nacimiento, y empiezan a notar el movimiento biológico alrededor de los 6 meses. Un estudio realizado por Bower, en el que utilizó el método de condicionamiento, mostró evidencia de la constancia de tamaño y de la forma en bebés de 6 semanas de edad, pero otros estudios han sugerido que las constancias se desarrollan entre los 4 y 6 meses.
Los bebés son tricrómatas un poco despuésde los 3 meses, y también tienen percepción categórica para los colores, que se evalúo mediante el método de habituación.
La audición en la infancia
Percepción de sonidos no articulados.- Aun antes de nacer los bebés, los bebés tienen muchas oportunidades de oír. La vida dentro del útero puede ser oscura, pero seguramente no es callada. Por ejemplo, el nivel sonoro a la altura de la cabeza delfeto es de aproximadamente 80dB, y la principal fuente de ruido es el pulso de la madre. Esta corresponde a la intensidad de música fuerte de una radio, Los ruidos que provienen del mundo exterior también llegan al feto; los sonidos de frecuencia baja pueden ser sólo 20dB menos intensos dentro del útero. Una mujer embarazada debería considerarlo dos veces antes de comprar boletos para un conciertode rock pesado, ya que el feto no puede usar protectores para los oídos.

Analizamos la dificultad de determinar lo que puede ver un recién nacido; es aún más problemático determinar lo que puede escuchar.
Percepción del habla en la infancia.- El lenguaje es uno de los logros humanos más sobresalientes. A los 6 años, los niños dominan unas 14 000 palabras. Si esta característica no parece...