Desarrollo personal y social Introducci n


DESCRIPCIÓN DEL CAMPO FORMATIVO
CONTENIDOS
Hace énfasis en la buena disposición de ánimo y destrezas que se vinculan al proceso en el desarrollo de la identidad personal y de las competenciasemocionales y sociales. El conocimiento y organización de los sentimientos y la destreza para entablar vías de comunicación entre las personas, son pasos estrictamente relacionados, en donde los pequeñosalcanzan un manejo progresivo para su avance individual y comunitario.
El lenguaje durante estos procesos, cumple una función fundamental, ya que el avance en su dominio por parte de los pequeños lesda la capacidad de graficar mentalmente, expresar y nombrar lo que descubren, sienten y perciben de los otros, de igual forma, lo que los demás esperan de ellos.
Los pequeños, en la epata escolar hanalcanzado una extensa y significativa recopilación de emociones que les da la oportunidad de ver en los demás y en ellos mismos, distintas etapas emocionales: enojo, timidez, desánimo, alegría,desconfianza; y adquieren secuencialmente la habilidad con respecto a sus emociones para expresarse en forma mas individual en la reunión de sus ideas, sus formas de actuar y sus emociones.
La enseñanza, laconducta y las emociones, son procesos autónomos, sin embargo, se ven influidos por el entorno familiar, escolar y social en el que se desenrollan los pequeños; durante estos procesos adquierendistintas maneras de relacionarse, alcanzan ideas sobre lo que significa pertenecer a un grupo, y desarrollan habilidades para participar y colaborar en el momento de compartir situaciones.
Al estacionarrelaciones entre sí, se fortifica la regulación de las emociones en los pequeños y promueve la postura de conductos pro-sociales, donde el juego cumple una principal función debido a su influencia enel fortalecimiento de capacidades verbales, manejo, importancia, tácticas para solucionar problemas, colaboración e intervención en el grupo.
La comunicación, la concordancia, los lazos afectivos,...