Desarrollo personal y social

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA: INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE
RELACIÓN Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y
RESPETO.
MATERIALES: Hojas blancas,crayolas, colores, acuarelas, lápices, marcadores.
DESARROLLO:
Inicie la actividad haciendo preguntas a los estudiantes sobre sus familias que
puedan responder a través de dibujos.¿Quiénes conforman mi familia?
Mi familia realiza muchas actividades, ¿cuáles son algunas de ellas?
¿Cómo es la casa donde habita mi familia?
Exponga los dibujos de los niños y explique cómo estáconformada una familia y
por qué es importante para nosotros los seres humanos pertenecer a una. Hable
acerca de los roles de cada uno de sus integrantes.
Finalizada la explicación, repartahojas blancas tamaño carta a cada alumno y dé
indicaciones sobre el ejercicio a realizar. Cada uno dibujará su casa, tratando de
ser fiel a la distribución y composición actual de suresidencia (número de
habitaciones, personas que allí habitan, elementos que la caracterizan, colores,
entre otros); dentro de cada habitación o espacio, pídales que dibujen las
actividades queallí se realizan y quiénes las realizan; por ejemplo, en la sala, si es
frecuente que haya visitas, aclarar quiénes son los visitantes usuales de la casa y
qué parentesco o relación tienen con lafamilia; en la cocina, mostrar quiénes
permanecen en la cocina y qué actividades se llevan a cabo allí.
Cada niña y niño pasará al frente para explicar a sus compañeros quiénes
conformansu familia, cómo es su casa y qué actividades suelen hacer cuando
están juntos o por separado en ciertas zonas de la casa. Cada vez que alguien
agregue un elemento o espacio nuevo hágalonotar de manera que los demás
estudiantes se pregunten acerca de este mismo espacio o actividad en su propia
casa. De igual manera mencione que derechos o obligaciones tenemos en casa.