desarrollo psicologico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA: Educación
MENCION: Dificultades de Aprendizaje










DESARROLLO PSICOLÓGICO (570)
2010-1





ASIGNATURA: DESARROLLO PSICOLÓGICO
CÓDIGO: 570
CARRERA: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CÓDIGO: 521
SEMESTRE: I
TRABAJO: FASE DE OBSERVACION
ASESOR: Dr. JUAN CARLOS RIVASBACHILLER: MILDRES MATA BOULANGER
C.I.: 11.157.367




Barcelona, Mayo 2010

INTRODUCCIÓN

El siguiente informe recoge los aspectos relevantes de la asignatura Desarrollo Psicológico (570), que corresponde al I Semestre de la Carrera de Educación, Mención Dificultades en el Aprendizaje.
En tal sentido en la observación se va a trabajar 3 objetivos de la asignatura en los que sedescriben las características del desarrollo emocional y alguna de las alteraciones de la conducta del niño en edad escolar, haciendo énfasis en el apego, desarrollo de la confianza y la seguridad, desarrollo de las emociones, el temperamento, desarrollo del yo, autonomía, auto concepto y autoestima, además de las características de la cognición social y del desarrollo moral, así como los factoresque influyen en el proceso de socialización del niño, y finalizando se describirá las características generales de desarrollo en las áreas físicas, cognoscitivas, emocionales, sexuales y sociales de la adolescencia, así como sus relaciones con el entorno que le rodea.
El trabajo práctico se realizó en dos instituciones para lo cual se efectuaron dos observaciones, la primera a un niño de 9 añosdel 4º grado de la U.E.N.Gral. Nicolás Rolando Monteverde y la segunda a una adolescente de 14 años cursante del 3er Año de Educación Básica del Liceo José Leonardo Chirinos, ubicados ambos en la Urbanización Boyacá I en Barcelona.
En ambas observaciones se pudieron detectar características significativas en el desarrollo emocional y social del niño y de la adolescente, lo cual permitióconocer más a fondo algunas condiciones del desarrollo de los mismos que como docentes especialistas se debe tomar en consideración cuando se quiere dar respuesta a los diferentes problemas que se nos pueden presentar como futuros profesionales de la pedagogía.






OBJETIVO GENERAL:




CONOCER Y APLICAR LAS DISTINTAS TEORIAS DEL DASARROLLO PSICOLOGICO EMOCIONAL Y SOCIAL EN LOS NIÑOS YADOLESCENTES EN LA EDAD ESCOLAR







OBJETIVOS ESPECÍFICOS

DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO EMOCIONAL Y ALGUNAS ALTERACIONES DE LA CONDUCTA DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR.

DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COGNICION SOCIAL Y DEL DASARROLLO MORAL, ASI COMO LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE SOCIALIZACION DEL NIÑO


DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DELDESARROLLO EN LAS AREAS FISICA, COGNITIVA, EMOCIONAL, SEXUAL Y SOCIAL DE LA ADOLESCENCIA, ASI COMO SUS RELACIONES CON EL ENTORNO QUE LE RODEA.







DESARROLLO DEL TRABAJO

La escuela
La U.E.N. Gral. Nicolás Rolando Monteverde, está ubicada en la Urbanización Boyacá II, Calle E s/nº, detrás de la iglesia Santa Lucía. Barcelona. La estructura de la planta física es obra limpia, cuenta conlos servicios básicos en funcionamiento, excepto el flujo del agua, que es deficiente en todo el sector. Posee una matrícula de 432 niños distribuida en ambos turnos, se caracteriza por diversidad de caracteres, estudiantes con nivel socio – económico y cultural bajo, por lo general residen en barrios carentes de los servicios básicos y conviven más de una familia en la misma casa, en el grupofamiliar por lo general falta uno de los miembros principales o los dos a la vez quedando a cargo de otros familiares y en ocasiones sin parentescos.
Al llegar a la institución se procede a conversar con la Subdirectora, Prof. Alida Figueredo sobre la realización de la práctica de Observación que debía realizar y de inmediato asigno un salón de 4º grado, posteriormente se habla con la docente...