Desarrollo Psicologico

Teorías del desarrollo psicológico y la evaluación de los infantes
El desarrollo psicológico es una de las áreas de estudio de la psicología más interesantes y fascinantes.
Para definir esconveniente distinguir entre cambio y desarrollo, el primero implica una transición de un estado a otro y el segundo se acerca de los elementos dinámicos unidireccionales del cambio, entoncestenemos que desarrollo es un proceso y el cambio un producto. El desarrollo infantil es el estudio científico de las formas cuantitativas y cualitativas básicas que van cambiando en los niños con el pasodel tiempo.
La teoría de Piaget es muy conocida, su interés en analizar las formas en que los niños conocen y construyen su mundo lo llevo a observar a sus tres hijos desde una edad tempranay realizar registros diarios de sus comportamientos. El uso del método clínico piagetiano y ciertos estudios con esta materia, descubrió la forma en que se desarrollan los conocimientos que losniños adquieren acerca de los objetos y personas que los rodean.
El modelo mecanicista incluye dos teorías: el conductismo y la teoría del aprendizaje social. El proceso fundamental del desarrollopsíquico del niño es la apropiación, es decir esa adquisición que se da en pasos por parte del niño referente a logros culturales acumulados por la especie humana.
Vygotski hace una claradiferencia entre dos niveles de desarrollo del niño, el desarrollo próximo que es el conjunto de actividades que el niño realiza con ayuda de otras personas y lo diferencia del nivel de desarrolloactual que se refiere a los ciclos evolutivos que ya han concluido como el conjunto de actividades que el niño es capaz de realizar por sí mismo.
Instrumentos para evaluar el desarrollo psicológico enla infancia
Instrumento | Autor | Objetivo | Rango de edad |
Peabody picture Vocabulary | Dunn y Dunn (1959). | Valorar la comprensión auditiva | 2-6 años |
Tamiz de desarrollo de Denver |...