desarrollo psicológico del infante

DESARROLLO PSICOLOGICO DEL INFANTE

(Ideas preliminares)


Parto de la premisa que en el desarrollo psicológico del infante interviene e interactúan diversos elementos. Siento a partir de este momento que es un planteo simple pero me reservo el derecho de la simpleza en estrecho vínculo a la inexperiencia que me acompaña.
Diversos elementos digo porque me inicio sobre la firme noción deque resulta inviable explicar fenómenos de tal envergadura desde una única óptica, es decir mi cuestionamiento inicial fue: ¿Por qué Freud se sigue imponiendo como lectura determinante?

Evidentemente posee un peso indudable pero hay de fondo un absolutismo que se impone a lo largo de su teoría y ciertamente gusto más de las explicaciones multicausales.


Usando entonces de base las fasespsicosexuales de Freud la idea es recrear un mapa ampliado del desarrollo psicológico del infante, interactuando en primera instancia, y de acuerdo a lo requerido, con lo leído de Spitz, y en consecuencia Bowbly, y asi mismo Piaget y Erickson




ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN FREUD



La teoría freudiana del psicoanálisis propone al respecto a grosso modo una serie de etapas através de las cuales se verifica el desarrollo del sujeto. Dichas fases son en esencia libidinales ya que se alimentan, por decirlo de algún modo, de tal energía que pone en marcha la pulsión sexual, base única de del desarrollo evolutivo del sujeto.

 
ETAPA ORAL
     Según Freud, la etapa oral es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo. Corresponde al primer y segundoaño de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar la satisfacción gracias a la actividad de succión.
ETAPA ANAL
     Freud sitúa esta segunda etapa del desarrollo de la personalidad entre los dos y tres años del niño; la libido se dirige hacia el ano y la satisfacción sobreviene por la expulsión o retención de las heces.
ETAPA FÁLICA
     Para Freud la etapa fálica esfundamental para el desarrollo del psiquismo, porque en ella se produce el complejo de Edipo y el complejo de Electra. Entre los cuatro y los seis años el niño dirige el impulso erótico hacia sus genitales y consigue la satisfacción el varón mediante el juego con su pene y la niña con su clítoris, o mediante la masturbación.
ETAPA DE LATENCIA
     Para el psicoanálisis, etapa del desarrollopsicosexual situada entre los cinco o seis años y la pubertad. En esta fase y como consecuencia de la aparición del superyó el niño reprime sus sentimientos edípicos e inhibe sus apetitos erótico-sexuales.

ETAPA GENITAL
     Según Freud, a partir de la pubertad se produce la etapa genital o segunda etapa de interés genital. En esta etapa, el niño, tras la superación del complejo de Edipo, orientasu deseo sexual fuera de la familia, hacia personas del sexo opuesto y convierte la relación genital reproductora en el objetivo del instinto sexual. 


(Para Freud, el amor que surge del niño hacia la madre es debido a la necesidad satisfecha de alimento; es decir, el niño se apega a la madre porque ésta le da de comer y además le estimula sus zonas erógenas.)
El concepto de apego evolucionódel Psicoanálisis, en particular de la teoría de las relaciones objetales. El primero en desarrollar una teoría del apego a partir de los conceptos que aportara la psicología del desarrollo, con el objeto de describir y explicar por qué los niños se convierten en personas emocionalmente apegadas a sus primeros cuidadores, así como los efectos emocionales que resultan de la separación, fue JohnBowlby, quien intenta mezclar los conceptos provenientes de la etología, el psicoanálisis y la teoría de sistemas para explicar el lazo emocional del hijo con la madre (Yarrow, 1972; citado por Aizpuru, 1994). De esta forma, Bowlby (1985; 1998) define al apego como "la conducta que reduce la distancia de las personas u objetos que suministrarían protección" Desde esta perspectiva, la conducta de...