DESARROLLO PSICOLÓGICO


desarrollo psicológico de un niño de
6 meses y un niño de 12 meses

niño de 6 meses
Área psicomotor, control del cuerpo
Área cognoscitiva Piaget, PHI
Área afectiva, yo, emociones, apego
Desarrollo motor grueso:
-Aguanta algo con las piernas
-Se sienta sin apoyo con la espalda derecha y puede jugar
- Se mantiene de pie con apoyo
- Se levanta sobre las muñecas y sostiene la cabezaerguida.
- Levanta la cabeza contra la gravedad si es elevado por los brazos. Consolida equilibrio acostado boca abajo.
-Se vuelven expertos en localizar de forma general de donde proviene un sonido
- Sus posturas suelen ser simétricas, con la cabeza en la línea media


Es sensible a las diferencias matemáticas, ej: saben diferenciar entre un juguete y dos juguetes. Para los bebés “más detres“ es más.
Saben diferenciar que un juguete no es igual que dos juguetes.
Comienza a recordar cosas: si oye el ruido de la cuchara sabe que es hora de comer, y si ve los preparativos de la bañera sabe que es el momento del baño. Pero solo las recuerda a medida que las va viendo
Juega con su propio cuerpo. Inicio de la estructuración de su esquema corporal.
Repite sonidos del lenguaje en subalbuceo, demuestra que el niño presta atención al lenguaje y empieza a producir sonidos semejantes.

Responde al tono de voz y a los gestos de los demás. Al principio, las emociones del bebé se debían esencialmente, a las necesidades de su cuerpo. Ahora, se da cuenta del enojo o la alegría expresados por otras personas y reacciona de acuerdo con esto.
Se pone serio al ver personasdesconocidas. El niño distingue ya a las personas cercanas y conocidas de aquellas que ve por primera vez. aunque si el padre o algún otro conocido no fue visto durante muchos días podrá tomarlo como un extraño.

Continuación Niño de 6 meses.
Área psicomotor, control del cuerpo

Área cognoscitiva Piaget, PHI
Área afectiva, yo, emociones, apego
Sostiene su cabeza bien balanceada cuando se le coloca enposición vertical y es capaz de rotar sobre sí mismo.
Sigue con la vista los objetos que se mueven lentamente y cuando se ponen frente a él objetos que cuelgan, mueve los brazos activamente.
Empiezan a moverse por todas partes en forma muy variada y bajo su propia cuenta y riesgo
Se mueven sobre el estómago, empujan el cuerpo con los brazos y arrastran con dificultad los pies detrás de ellos.
Aveces, sentados, corren rápidamente, empujándose hacia delante con los pies y las manos.
Agarra voluntariamente con las palma de la mano.
Lleva el pie a la boca y levanta la cabeza de la almohada. Explora papel suave.


A través del balbuceo el niño practica sonidos.
En el lenguaje voltea al escuchar su nombre.
Comienza a repetir una y otra vez las mismas sílabas en forma de cadena, comopor ejemplo DA-DA-DA o GUE-GUE-GUE y con tonos diferentes, como si estuviera cantando una melodía.
En esta etapa descubre diferencias en tu tono de voz, por lo que diferenciará la voz de cariño de la del reto.
es capaz de quitarse del rostro, una tela. De igual manera al dejar caer un objeto en frente a él, no mira hacia el suelo al lugar en donde cae el objeto, sino que fija su mirada en lamano que lo lanza. También puede agarrar y soltar objetos voluntariamente.
discrimina personas, objetos y situaciones conocidos y desconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o gestos sencillos en esta edad.
Expresan miedo como reacción de cautela
Apego especifico: con mayores habilidades locomotoras, los bebes buscan activamente tener contacto con los cuidadores habituales
Emocionesprimarias: como sorpresa, alegría, enfado, miedo y disgusto
Ellos mismos llaman la atención y quieren comunicarse con otras personas.
Se divierte jugando a esconderse. El niño entiende que la otra persona existe aunque él no la vea y le da gusto comprobarlo cada vez.
El bebé se encuentra en el estadio emocional (3-9 meses) en el cual aparece la mímica y predominan las emociones. Dentro del estadio...