Desarrollo psicomotrices basicos

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centro regional de educación superior
Ceres Mitú
2010
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
DESARROLLO PSICOMOTRICES BASICOS

Cipa:
LOS TRIUNFADORES.
Lema:
“Con esfuerzo y dedicación lograremos nuestras metas”

Mitú- Vaupés 2010

TUTOR(A):
LIC.YULI ANDREA RUBIO

YENESIO RESTREPO LLANOS

II semestre




UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMALICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

PLAN INTEGRAL DE CURSO
DESARROLLOS PSICOMOTRICES BÁSICOS

1. LINEAMIENTOS GENERALES

Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia – IDEAD-
Programa o Carrera: Licenciatura en Pedagogía Infantil
Campo o área de Formación: Específico
Núcleo de Formación: Infancia y Desarrollo
Nombre del Curso: Desarrollos Psicomotrices Básicos
Créditos: 3Trabajo Presencial: 24 Horas
Trabajo Independiente: 120 Horas
Proyecto de Investigación al cual esta inscrito el curso: CARACTERIZACIÓN DE LAS PRACTICAS Y DISCURSOS PEDAGÓGICOS QUE CIRCULAN SOBRE LA EDUCACIÓN DEL NIÑ@ MENOR DE 7 AÑOS.

2. PROPÓSITO DE FORMACIÓN

El programa va dirigido a la formación de Licenciados en Pedagogía Infantil que correspondan a las necesidades educativas de losniñ@s de 0 a 7 años; la relación del curso con estos propósitos esta relacionada a todos los procesos formativos que el estudiante de Pedagogía Infantil debe adquirir, para ejercer a futuro una labor profesional basada en la formación que se recibe y la realidad del contexto en que se desenvuelva. Los Procesos Psicomotrices Básicos son fundamentales en la formación integral de los niñ@s de 0 a 7años y el curso contribuye a la formación de pedagogos para la Educación Infantil desde el conocimiento de las capacidades físicas básicas y las habilidades perceptivomotrices del niñ@ de 0 a 7 años. El curso se orienta en el desarrollo de los siguientes objetivos.

OBJETIVO GENERAL

Identificar y valorar la importancia de la Educación del movimiento humano para el desarrollo psicofísicoindispensable en los procesos perceptivo motrices de l@s niñ@s de 0 a 7 años.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Identificar los cambios psicofísicos que se presentan en las diferentes etapas del desarrollo motor para orientar adecuadamente la formación integral del Individuo.
* Determinar los ámbitos socio pedagógicos estimulantes y propicios para que l@s niñ@s alcancen un optimo desarrollo de lascapacidades perceptivo-motrices.
* Aplicar el juego como estrategia didáctica pedagógica para orientar en el niñ@ capacidades motrices de base que aseguren su desarrollo físico.
* Canalizar el proceso de desarrollo de las etapas psicomotrices que le permitan al pedagogo infantil orientar a l@s niñ@s en la identificación de su esquema corporal, la ubicación temporo espacial, ajustepostural y la coordinación motriz.
* Adquirir herramientas lúdico-pedagógicas que faciliten el desarrollo socio-afectivo de l@s niñ@s en el entorno natural y educativo en el cual se desenvuelve.
* Ofrecer herramientas para la creación de programas encaminados a la formación psicomotriz y habilidades perceptivo motrices del educando de 0 a 7 años.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

El curso acogealgunos de los principios que el programa plantea, para “la formación de licenciados que apropien competencias cognitivas y socioafectivas, como dinamizadores de su ejercicio profesional, para su aplicación en la transformación y resolución de problemáticas cotidianas de su campo laboral”.

Autoformación. En la medida en que los estudiantes logren apropiar la formación, se generará el dialogode saberes como resultado del trabajo en equipo para la construcción y socialización del conocimiento, de la investigación y de las prácticas pedagógicas.

Aprender a ser. Como persona, como pedagogo infantil: siendo autocrítico, reflexivo, analítico, creativo constructor de saberes y de valores en grupo.

Aprender a aprender. Por medio de la automotivación e interés, estudio, reflexión,...
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