Desarrollo psicomotriz ninños con discapacidades

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UNIVERSIDAD NAVAL
CMDTE. RAFAEL MORÁN VALVERDE
UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
“CALM. RAMÓN CASTRO JIJÓN”
Esmeraldas
-o-
Aplicación de técnicas de desarrollo Psicomotriz y afectivas a niños con capacidades especiales del grupo de apoyo de la iglesia “Santa Marianita” en el cantón Esmeraldas durante el Periodo Lectivo 2010




Curso:
III Bachillerato Químico – BiólogoAutores:
Erick Fabricio Tito Maldonado
Joselyn Stephanie Rivas Vásquez
Jineth Sayunara Vera Zambrano

Asesor:
Lcda. Gabriela Andrade

Fecha:

Esmeraldas, julio 2010

UNIVERSIDAD NAVAL
CMDTE. RAFAEL MORÁN VALVERDE
UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
“CALM. RAMÓN CASTRO JIJÓN”
Esmeraldas
-o-
EVALUACIÓN DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN: ESCRITO
CADETES: - Joselyn Rivas Vásquez – SayunaraVera Zambrano
* Erick Tito Maldonado CURSO: III BACH. QUIBIO
ASESOR: Lcda. Gabriela Andrade…. FECHA: …………………..
TEMA: Aplicación de técnicas activas de desarrollo psicomotriz y afectivas a niños con capacidades especiales del grupo de apoyo de la iglesia “Santa Marianita” en el cantón Esmeraldas durante el Periodo Lectivo 2010.INSTRUCCIONES: *Se calificara sobre un total de veinte puntos.
*Su equivalencia a 2 puntos se realizara en COMIACEX.
ACTIVIDADES EJECUTADAS | CALIFICACIÓN |
| PUNTAJE | PUNTOS OBTENIDOS |
Marco referencial( Introducción-Planteamiento del problema-objetivos) | 5 | |
MarcoMetodológico(Métodos y técnicas-Categorización de variables e indicadores-Matriz de propuesta) | 10 | |
Redacción(Coherencia-Cumplimiento de guía de presentación) | 3 | |
Responsabilidad(Cumplimiento de acuerdo a fechas establecidas según cronograma) | 2 | |
TOTAL | 20 | |
EQUIVALENCIA | 2 | |

__________ ___________ _____________ __________________ASESOR COMIACEX DETEPE VIACAD

UNIVERSIDAD NAVAL
CMDTE. RAFAEL MORÁN VALVERDE
UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
“CALM. RAMÓN CASTRO JIJÓN”
Esmeraldas
-o-
INDICE

CAPITULO I
1. MARCO REFERENCIAL
2.1 Tema…………………………………………………………………
2.2 Introducción…………………………………………………………2.3 Planteamiento del problema………………………………………
2.4.1 Árbol del problema……………………………………………..
2.4.2 Delimitación del problema…………………………………….
2.4.3 Justificación del problema…………………………………….
2.4 Objetivos…………………………………………………………….
2.5.4 General………………………………………………………….
2.5.5 Específicos……………………………………………………...

CAPITULO II
2. MARCO TEORICO
2.1Educación…………………………………………………………..
2.1.1 Definición……………………………………………………
2.1.2 Tipos………………………………………………………….
2.2 Educación Especial………………………………………………
2.2.1 Definición……………………………………………………
2.2.2 Causas……………………………………………………….
2.2.3 Efectos………………………………………………………..
2.2.4 Tratamientos…………………………………………………2.2.5 Recursos Didácticos………………………………………..
2.3 Niños especiales…………………………………………………
2.3.1 Definición…………………………………………………..
2.3.2 Causas………………………………………………………
2.3.3 Efectos……………………………………………………….
2.3.4 Tratamientos…………………………………………………
2.3.5 Recursos Didácticos………………………………………..
2.4 Discapacidades………………………………………………….
2.4.1 Definición…………………………………………………….2.4.2 Clasificación…………………………………………………
2.4.3 Inserción social de la discapacidad………………………
2.5 Centro de Educación especial “Santa Marianita”……………
2.5.1 Ubicación……………………………………………………
2.5.2 Historia………………………………………………………
2.5.3 Funciones……………………………………………………
2.5.4 Responsables……………………………………………..

CAPITULO III
3. MARCO METODÒLOGICO
4.5...
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