Desarrollo Psicosocial De La Infancia

DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA INFANCIA



Desarrollo psicosocial de 0 a 6 años:

Al nacer el ser humano es indefenso, por lo tanto la supervivencia depende del grupo social en el que se vive. Los niños pequeños presentan una gran capacidad de aprendizaje y se sienten atraídos por los estímulos sociales. Estas tres características son fundamentales en el desarrollo psicosocial de los niños,permitiéndoles iniciar su proceso de socialización.

Las necesidades básicas y originales que presentan inicialmente los hacen estar “motivados” biológica y socialmente para incorporarse a su grupo social. Para el grupo social es importante incorporar a los nuevos miembros ya que éstos le garantizan su sobrevivencia. Es así que el grupo social transmite cultura a lo largo de todo elproceso de desarrollo, a través de los agentes sociales (familia, instituciones, medios de comunicación social, etc.).


El proceso de Socialización será entonces una interacción entre el niño y su entorno, y el resultado dependerá de las características propias del niño y la forma de actuar de los agentes sociales.
La socialización se puede dividir (solo para efectos pedagógicos) entres procesos:
1. Procesos Mentales de Socialización: adquisición de conocimientos.
2. Procesos Afectivos de Socialización: formación de vínculos.
3. Procesos Conductuales de Socialización: conformación social de la conducta.
Estos procesos coexisten y se relacionan íntimamente entre sí.


Una buena socialización implica que el niño logre vincularse afectivamente condeterminados adultos, que adquiera el conocimiento de lo que es la sociedad y lo que ésta espera de él y que su comportamiento sea adecuado a las expectativas anteriores.


La socialización como proceso se inicia con el nacimiento y permanece a lo largo de todo el ciclo vital. Cada período de la vida exige adquisiciones sociales distintas, según la edad y las funciones que la personatenga que desempeñar.
Durante los dos primeros años de vida son especialmente importantes algunos procesos afectivos como el apego; el inicio de determinados procesos mentales como el conocimiento social de las personas y de sí mismo, adquisición del lenguaje, etc. y hábitos sociales como cierto grado de control de uno mismo, expresiones de afecto a familiares, etc.


Durante los dosprimeros años de vida un aspecto crucial del desarrollo social es el desarrollo efectivo. El apego y la amistad son los vínculos afectivos básicos, jugando el apego un rol fundamental en estos primeros años de vida.


El Apego es un vínculo afectivo que establece el niño con las personas que interactúan de forma privilegiada con él, estando caracterizado por determinadas conductas,representaciones mentales y sentimientos. El Apego es también un conjunto de sentimientos asociados a las personas con que el niño está vinculado. Una relación adecuada con estas figuras conlleva sentimientos de seguridad, bienestar y placer, asociadas a la proximidad y contacto con ellas, y de ansiedad cuando existen separaciones o dificultades para restablecer el contacto.
Este vínculo afectivose forma a lo largo del primer año de vida, consolidándose en el segundo año (proceso de formación y desarrollo de apego: ver etapas en texto, págs. 108-109)
A partir del año de vida ya se han establecido cuatro grandes sistemas que interactúan entre sí y mediatizan las relaciones del niño con el entorno:
1. Exploración: capacidad de búsqueda en el ambiente
2. Apego: vínculoespecífico con determinadas personas
3. Afiliación: tendencia a interesarse y establecer relaciones con otras personas
4. Miedo a extraños: cautela, recelo, miedo o rechazo ante los desconocidos.




DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE SI MISMO

Inicialmente debemos abordar la confusión terminológica existente en términos conceptuales. Términos como conocimiento de sí mismo,...