Desarrollo sensorial

ACTIVIDADES TEMA 1: DESARROLLO SENSORIAL.
1. Diferencia entre sensación y percepción
Sensación:
El olor de una flor, es una sensación, ya que hay un estimulo externo la flor, que al acercarla a la nariz, nuestro sentido olfativo pone en actividad a los receptores sensoriales.
El sentir la lluvia, es una sensación, ya que por medio de nuestra piel y mediante un factor externo el clima,activa en nuestro sentido del sensorial del tacto y del oído, como también del olfato y de la visión
La percepción esta ligada a la experiencia vividas, es decir ante un estimulo externo y sensorial, producimos mentalmente la imagen y sensaciones que nos provoca este estímulo, teniendo como referencia en esa producción mental, las experiencias vividas asociadas al estimulo externo.
La diferenciaciónentre Sensación y Percepción, la delimita una delgada línea, esta puede basarse en que la sensación en una primera experiencia y la percepción es la producción mental de esa experiencia asociada a otros estímulos.
La percepción implica una producción mental una construcción del mundo cognitivo basado en las experiencias, es automática e individual.
Ejemplo de percepción:
El olor del hogar delos abuelos.
En ocasiones nos sucede que recordamos ese olor, pero no somos concientes de la tipología, al entrar en una casa diferente, en un país diferente y en donde el entorno familiar tampoco existe, percibimos ese olor típico de la casa propia de nuestros abuelos.
A través de una sensación provocada por una experiencia familiar, guardamos en nuestro cerebro la experiencia vivida, junto alos olores y otros elementos sensoriales. A lo largo del tiempo en ciertas ocasiones percibimos similitud con esa sensación primate, y reproducimos de modo automático esa sensación primera, transformando en percepción.
2.- Actividad para estimulación multisensorial.







Actividad “Las Mascotas”
Momentos previos a la actividad:
Con anterioridad se enviara la siguiente nota a losPadres:






Durante el inicio de la jornada en la Asamblea se comentara a los niños y a las niñas





Día lunes 10/12/12 ejes transversales a tener en cuento por parte del TSEI
Puede surgir la posibilidad que haya niño o niña que no posea mascota, para este caso se propone a los padres traer un muñeco mascota, en el caso de que tampoco disponga podrá traer un dibujo de una mascota.Como ejes transversales el o la TSEI debe de tener en cuenta, ante los padres, manifestar que no es indispensable poseer o tener que comprar una mascota para este día, con seguridad habrá quien la tenga y quien no la tenga, pero como dice la nota es una propuesta.

Nombre de la actividad: “Las mascotas”
Tiempo de duración: 15 minutos
Objetivos.
- Potenciar los órganos sensoriales.
-Compartir experiencias sensoriales.
- Detectar la funcionalidad de casa órgano sensorial con respecto a los diferentes estímulos.
Actividad
Se inicia la jornada.
Recibimientos de los niños y niñas.
Recepción de las mascotas y colocación de ellas, en el sitio próximo donde se desarrollará la actividad.
En la asamblea, de forma complementaria a lo establecido se comentará todo lo sucedido en estedía, se promoverá la participación sobre las mascotas que nos acompañaran.
Desarrollo de la actividad.
Inicio: A continuación de la Asamblea se propone ir al patio y/o zona al aire libre, (evaluando los factores climáticos) siendo imprudente el clima se realizará en el salón de actos.
Desarrollo: Una vez situados se elegirá a un niño o niña para que traiga su mascota, este tendrá que exponerverbalmente el nombre de la mascota y si viene a lugar describir o contar todo lo relacionado con ella (la mascota). A continuación el grupo haciendo uso del mundo sensorial que cada uno posee, ira descubriendo todo lo que descubre a partir de la mascota.
Cuando haya transcurridos dos minutos, se designara a otro niño o niña para realizar la misma actividad
La o el TSEI ira motivando la...