Desarrollo social en la adolescencia

ADOLESCENCIA
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.
Para la OrganizaciónMundial de la Salud, la adolescencia es el período comprendido entre los 10 y 19 años.
Desarrollo Físico
Los cambios biológicos de la pubertad, que señalan el final de la niñez, dan por resultado un rápido aumento de estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales y la adquisición de la madures sexual.
En las niñas los ovarios aumentan su producción de estrógeno, donde se estimulael crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos.
En los varones, los testículos incrementan la producción de andrógenos, en particular de testosterona, con ello se estimula el crecimiento de los genitales masculinos, la masa corporal y el vello corporal. Los niños y las niñas tienen ambos tipos de hormonas, pero las niñas tienen niveles más altos de estrógeno y los niñosniveles más elevados de andrógenos, en las niñas la testosterona influye en el crecimiento del clítoris, así como los huesos y el vello púbico y axilar.
El crecimiento muscular alcanza su punto máximo a los 12 y medio años para las niñas y a los 14 y medio años para los muchachos, después del estirón los muchachos vuelven a ser más grandes que las chicas, chicos y chicas alcanzan prácticamente suestatura total a los 18 años. El estirón del adolescente afecta prácticamente todas las dimensiones esqueléticas y musculares, incluso los ojos crecen más rápido, ocasionando un incremento en la miopía, la mandíbula inferior se hace más larga y más gruesa, la mandíbula y la nariz se proyectan más y los dientes incisivos son más saliente.
Algunas partes del cuerpo pueden parecer desproporcionadaspor un tiempo, el resultado es la torpeza de los adolescentes que acompaña un crecimiento acelerado y desbalanceado. Durante la pubertad estos órganos se agrandan y maduran, en la mujer son los ovarios, las trompas de Falopio, el útero, la vagina y los senos, en el hombre, los testículos, el pene, el escroto, las vesículas seminales, la próstata y lo ancho de los hombros. Otras características sonlos cambios de voz y la textura de la piel y el desarrollo muscular.
En respuesta a la producción de hormonas masculinas, la piel se vuelve más gruesa y grasosa.
Desarrollo Cognoscitivo
En los adolescentes son más comunes las deficiencias de calcio, zinc y hierro, estas pueden tener efectos en la cognición, la deficiencia de hierro ha sido vinculada a calificaciones más bajas en las pruebasestandarizadas de matemáticas. De acuerdo con Piaget los adolescentes entran en un nivel más alto de desarrollo cognoscitivo, las operaciones formales, cuando desarrollan la capacidad para el pensamiento abstracto.
Las personas en las etapas de las operaciones formales pueden integrar lo que han aprendido en el pasado con los desafíos del presente y hacer planes para el futuro, en esta etapa elpensamiento tiene una flexibilidad que no era posible en la etapa de las operaciones concretas. La maduración del cerebro y la estimulación ambiental juegan un papel importante en la adquisición de esta etapa, la educación y la cultura también son determinantes.
La teoría de Piaget no toma en consideración la acumulación de conocimiento y experiencia en el crecimiento de la meta cognición, elvocabulario y otros aspectos del lenguaje, en especial los relacionados con el pensamiento abstracto mejoran en la adolescencia. Los adolescentes disfrutan los juegos de palabras y crean su propio dialecto, los patrones de pensamiento inmaduro pueden resultar de la inexperiencia de los adolescentes con el pensamiento formal, esos patrones de pensamiento incluyen idealismo y carácter crítico, tendencia...