Desarrollo Social y De La Personalidad

La socialización en el niño comienza con la necesidad de pertenecer a una sociedad, ya que desde que nace tiene una gran capacidad de aprendizaje, siente seducción por los estímulos sociales y también se siente indefenso. Estos tres aspectos hacen que el niño esté en condiciones de socializar y que al tener la respuesta de la sociedad pueda satisfacer sus necesidades de protección, cuidadosbásicos, vínculos afectivos, exploración físico social y actividad lúdica. Esto lo logra en el mundo al que ha llegado y por medio de la interacción entre él y la sociedad que a la vez se ve complementada en su necesidad de crecer y enriquecerse a través del nuevo sujeto. En esta interacción influyen ciertos factores sociales como algunas personas cercanas, instituciones, medios de comunicación yotros instrumentos que varían de acuerdo a muchas inconstantes contextuales.
Entonces la socialización es la relación entre el niño y la sociedad, teniendo como protagonistas a las figuras de apego que se caracterizan por ser uniones afectivas de cercanía amor y cuidados, presentado principalmente por los padres u otras personas que estén cerca del niño en los primeros años de vida, estos vínculosdeterminan el tipo de relaciones que el niño establezca durante el resto de su vida posterior. Como dice López: “los vínculos afectivos que el niño establece con sus padres hermanos, amigos etc., son una de las bases más sólidas de su desarrollo social(…) su mantenimiento se convierte en uno de los motivos fundamentales de la conducta pro social ” y mediante estas relaciones el niño aprende acomportarse adquiriendo valores, normas, costumbres, roles conocimientos y conductas que la sociedad le transmite y le exige; como son los incontables estas adquisiciones se ha optado por: López ”por ello, tomar el punto de vista de los procesos que implican y detallar ciertas adquisiciones sociales de cada uno de ellos ”, los procesos conductuales afectivos y mentales.
Los procesos mentales desocialización abarcan conceptos dedicados al conocimiento social antes de los dos primeros años de vida. Los de mayor importancia son: el reconocimiento de las personas, reconocimiento de sí e identidad y rol.
El reconocimiento de las personas de da hasta el segundo trimestre de vida y es una valoración de la persona que se acerca a él y de la situación en que el encuentro tiene lugar, ydependiendo el niño tiene muchas conductas diferentes según la persona con quien interactúe, buscando y prefiriendo a los que ya son conocidos y reaccionando con angustia ente la ausencia de ellos. Esto forma un significado conductual y un concepto rudimentario de lo que es una persona. Como respuesta al reconocimiento de las personas el niño adopta diferentes conductas visuales sonoras y motoras.
Elreconocimiento de síes una conciencia de sí mismo como individuo diferente de los demás (identidad existencial) y cuáles son las características propias que lo definen como persona (identidad categorial). El conocimiento de la identidad categorial, la identidad sexual y de género son aspectos básicos del reconocimiento de sí mismo.
El rol del niño dentro de la sociedad es definido por su género.La adquisición de la identidad sexual y género sigue un triple proceso:
a) El reconocimiento de las cosas que son para los niños y los que son para las niñas.
b) El auto clasificación: “yo soy como mi papa”, usando la identidad sexual y el reconocimiento de sí.
c) Desde los tres años estos conocimientos pueden hacer que ellos definan bien sus preferencias y valoraciones.
Los procesosconductuales de la socialización consisten en aprender las conductas adecuadas o inadecuadas, así como las habilidades sociales que requieren el conocimiento de valores, normas, hábitos sociales y el adecuado control de la conducta.
Las cosas que el niño aprende son muchas y para el lleva a un conflicto interno por contraponer sus deseos y las conductas que se le exigen, como resultado el niño hace...