Desarrollo socioafectivo

 TAREA 3.EL DESARROLLO MORAL Y SEXUAL
*Primera parte:
*Objetivos generales:
-Potenciar el desarrollo de hábitos básicos de autonomía personal y social e higiene.
-Contribuir a la socialización del alumnado, proporcionando una educación en valores.
-Desarrollar en el alumnado un adecuado conocimiento y valoración de sí mismo, adquiriendo una imagen positiva sobre sus propiasposibilidades y capacidades.
-Favorecer la comunicación entre familia-escuela, valorando la familia y la escuela como núcleo donde se aprende a vivir y convivir.
-Conseguir que los alumnos conozcan y acepten las reglas y normas que existen para tener una buena convivencia.
-Preparar a los alumnos para la toma de decisiones, asumiendo sus repercusiones y formando seres responsables con capacidadde elegir.

*Actividades:

1-“¡Soy muy importante!”
-Edad: 3-4 años.
-Objetivos:
-Tomar consciencia del valor de cada uno/a.
-Fomentar la importancia de la familia y la escuela.
-Desarrollar una imagen positiva que nos ayudara a fomentar la felicidad.
-Contenidos:
-El valor del dialogo para dar nuestra opinión.
-Importancia del alta autoestima.
-Recursos: fichas, lápiz, goma,colores.
-Tiempo: 15-20 min.
-Espacio: aula
-Metodología: nos sentaremos en la alfombra en círculo y les enseñaremos a los niños/as la ficha. Una vez observada les pediré que digan que es lo que ven y les haremos preguntas como:
¿Por qué eres importante en casa?, ¿y en la escuela?, ¿estás a gusto en la escuela y en casa?, ¿tienes muchos amigos/as? Estas preguntas servirán para obtener susapreciaciones respecto a su propia persona y el grado de integración dentro del grupo, para saber de qué nivel podemos partir. Una vez que todos/as los niños/as hayan terminado la actividad, nos sentaremos en la asamblea final y reflexionaremos sobre los motivos por los cuales nos hemos dibujado en ese lugar y por qué es importante tanto en la familia como en la escuela. Por último comentaremos, cómo ensu casa cada uno tiene un espacio reservado para él: una cama, un lugar en la mesa, un hueco para ver la televisión, quizás un cuarto que sólo utiliza él. En clase también ocurre lo mismo. Hay un espacio reservado para que se siente, una cajonera o una parte de la estantería, una percha, etc.
Como conclusión les diremos que todos somos muy importantes y por ello, cuando uno falta en clase, leechamos de menos.
2“Mi tarea en el aula”
-Edad: 3-4 años
-Objetivos:
-Motivar a los niños hacia el cumplimiento de sus deberes.
-Asumir la responsabilidad de ocuparse de una tarea.
-Valorar el trabajo bien hecho y terminado.
-Contenidos:
-Cumplimiento de sus tareas.
-Responsabilidades hacia una tarea concreta.
-Valorar la tarea terminada.
-Recursos: cartulinas, colores y fotos.
-Tiempo:20min
-Espacio: aula
-Metodología: Entre todos realizaremos un mural con las distintas tareas de clase. En grupos se ocuparán de que los juguetes queden recogidos, de repartir los cuadernos de trabajo, del material de plástica, de regar las plantas, etc. Pondremos una foto de cada niño para asignarles una tarea distinta. Ésta actividad también se podrá llevar a cabo con la colaboración de lafamilia en sus casas. En las asambleas finales hablaremos sobre si han realizado las tareas que les correspondían a no, premiándoles con un gomet verde o un gomet rojo si no lo han cumplido. El que más gomets verdes tenga a lo largo del año por trimestre se llevará un diploma que ponga: “Para el niño más responsable de nuestra clase”.

3“El hermano de Juan el sucio”
-Edad: 3-4 años
-Objetivos:-Responsabilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal.
-Fomentar el valor de la responsabilidad a través de un cuento.
-Desarrollar la lectura comprensiva.
-Contenidos:
-La responsabilidad sobre tener una buena imagen.
-Importancia de la higiene corporal.
-Recursos: cuento “Juan el sucio”
-Tiempo: 20 min
-Espacio: aula
-Metodología: El educador/a leerá el cuento de...