Desarrollo socioemocional del niño

UNIDAD I


CONCEPTUALIZACION E IMPORTANCIA DE LOS TÉRMINOS BÁSICOS DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO (A) DE 0 A 7 AÑOS



































INTRODUCCION





El niño tiene necesidad de explorar, conocer y actuar sobre el mundo que lo rodea y es a partir de allí que construye y avanza en sus conocimientos. El niño necesita tomardecisiones, planear y llevar a cabo acciones para así ubicar, dominar y controlar el ambiente que lo rodea. Este desarrollo socioemocional es importante no sólo en sí mismo, sino también para la evolución cognoscitiva. Se debe señalar que la mentalidad de los niños pequeños difiere cualitativa y fundamentalmente de la de los adultos, y que en la enseñanza de la primera infancia se deben tomar encuenta estas diferencias.


Los años comprendidos entre los dos y los seis son los años mágicos de infancia, probablemente en ninguna otra época de su vida será confrontado con tantos desafíos, conflictos, ansiedad y temores. Es la época cuando el niño se aparta de su madre y ensancha su mundo para incluir en él a otros niños, otros adultos, nuevas habilidades físicas y motoras, intelectualesy sociales.



































CONCEPTO DE AUTONOMÍA, SEGÚN VARIOS AUTORES





Autonomía proviene del griego auto, que significa mismo, y nomos, que indica norma; esto es, regirse uno mismo por sus leyes. La mayoría de las enciclopedias define autonomía como la libertad de individuos de asumir sus intereses mediante normativas ypoderes propios, opuestos en consecuencia a toda dependencia y subordinación.


El concepto moderno de autonomía surge principalmente con Kant y da a entender la capacidad del sujeto de gobernarse por una norma que él mismo acepta como tal sin coerción externa.


Kant explica la autonomía como la capacidad que tiene el sujeto para darse leyes a sí mismo, y ello sin ningún interés, nipropio ni ajeno


Stuart Mill, considera a la autonomía como ausencia de coerción sobre la capacidad de acción y pensamiento del individuo. El sujeto puede hacer lo que desea, sin impedimentos.


H Frankfurt y G Dworkin definen la autonomía como la capacidad de las personas para reflexionar críticamente acerca de sus preferencias, deseos, apetencias y creencias.





IMPORTANCIA DELA AUTONOMIA PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO(A) EN EL PREESCOLAR


La autonomía es la base del aprendizaje durante toda la vida, y se fortalece a medida que los niños se van dando cuenta de que la responsabilidad por sus acciones les pertenece a ellos mismos. Pero para ello, es indispensable que padres y educadores se comprometan para educar a los niños en dicho valor.Todos los niños pueden y deben ser educados para ser independientes, pero todos los niños no son iguales. Cada niño desarrolla capacidades de una forma distinta. Se puede pedir todo a todos, pero no se puede esperar que los resultados sean los mismos. Se debe, primero, conocer cuales son las capacidades reales de cada niño, para poder ayudarle en su justa medida, y no solucionarles la tareacuando él sea capaz de realizarla solo. Se debe dar la oportunidad de experimentar, de equivocarse, de fallar o de acertar, y todo eso lleva un tiempo, según la edad y la capacidad de aprendizaje de cada niño.


El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características, físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee unahistoria individual y social, producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive.


Las destrezas que el niño ha adquirido a los 2 años de edad, le permiten desempeñar un papel mucho más activo en su relación con el ambiente: se desplaza libremente, siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, es autosuficiente y...