DESARROLLO TEMATICO DISE O CURRICULAR

 DESARROLLO TEMATICO
ASECTOS CONCEPTUALES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA:
Conocer cómo vamos avanzando y que logros alcanzamos respecto a nuestrasactividades y tareas.
Permite modificar, incrementar o dosificar las acciones propuestas a introducir los correctivos necesarios.
1) concepciones de evaluación educativa: Ha sido desarrollado en labibliografía especializada de educación, administración , economía , psicología , etc.
Concepciones de evaluación::
-juicio de expertos-medición.
-medicion-congruencia entre objetivos y logros
-proceso de delineamiento y uso de información
-proceso de valoración crítica para la toma de decisiones.
EVALUACIÓN COMO“JUICIO DE EXPERTOS”: Dar un valor a algo a través de un juicio valorativo , juicio que se da por un experto. Como elementos en el juicio valorativo tenemos dos :Parámetro de referencia , sirve paraemitir un juicio valorativo y también de información sobre el objeto valorado , pues sin ella no tenemos sustento para firmar o negar algo .
EVALUACION COMO SINONIMO DE MEDICIÓN:
Aplicación deinstrumentos de medición, válidos y confiables. Se sustenta en los avances logrados por la teoría psicométrica, durante las primeras décadas de este siglo.
EVALUACIÓN COMO UN PROCESO DE DELINIAMIENTO YUSO DE INFORMACIÓN:
Esta concepción asume el proceso educativo como un sistema a que tiene objetivos predeterminados y que necesita mecanismos de retroinformación para que alcance sus fines.,asi en esta concepción , la información cumple el rol de retro informador , proveyendo información útil para introducir cambios o correctivos durante el proceso .
El juicio del proceso evaluativosirve para tomar decisiones., que permitan cumplir con los objetivos durante el proceso educativo.
Flores Barbosa manifiesta que la medición es entendida como el acto de determinar la magnitud en...