Desarrolo fisico del niño

Desarrollo Fisico Y Psicomotor De Los Niños
Desarrollo Fisico Y Psicomotor De Los Niños
INDICE

    ▪ DESARROLLO………………………………………………..3

    ▪ CONCLUCIONES…………………………………………….6

    ▪ BIBLIOGRAFIA……………………………………………….7

DESARROLLO

En los últimos años el nivel preescolar ha ido adquiriendo la importancia que se merece y esto gracias a que la sociedad se ha dado cuenta que el nivelpreescolar es el pilar educativo de cualquier niño, poco a poco ha desaparecido ese estereotipo tan marcado que se tenia antes en donde solo se le veía como un espacio tipo guardería en el cual los padres podían dejar a sus hijos para que se los cuidaran, pero, solo sabemos eso que el preescolar es importante, pero no nos adentramos mas allá, no entramos a la trinchera de batalla del maestro y saber comoes que se trabaja dentro de este plantel educativo para así darnos cuenta si los niños están aprendiendo de una manera correcta.
Así como el jardín de niños es importante para el niño también lo es su desarrollo motor tanto fino (pintar, dibujar, coser, etc.) como el grueso (saltar, correr, trepar, etc.) y para que este desarrollo alcance un mejor aprovechamiento el preescolar debe de reforzar al100% estas competencias motoras que el niño ya trae y que la mayoría de los docentes no sabe como aprovecharlas.
Hay que dejar que el niño experimente, que interactúe con su entorno para que así vaya conociendo que es lo que puede hacer y que no, “ esas diferentes experiencias corporales, al mismo tiempo que ayudan al niño a conocer mejor su cuerpo, sus posibilidades físicas, sus reacciones alesfuerzo, contribuyen a una verdadera educación para la salud”(CNDP/XO,2002:168) el cual es otro aspecto fundamental que el maestro de preescolar debe fortalecer a través de actividades didácticas que fomenten en el infante una conciencia por mantenerse sano y limpio.
Sin embargo no todo es color de rosa, no siempre el preescolar es tan bueno o tan competente como lo hacen ver y esto debido no soloa las practicas inadecuadas de los maestros sino también a las del gobierno, y es que los...
Resumen
          En la actualidad el desarrollo educativo para niños con dificultades de aprendizaje se despliega bajo adaptaciones curriculares, que de una u otra manera deben garantizar la integración socioeducativa del estudiante con estas características. En tal sentido, para que el docenteespecialista en el área cumpla su función con calidad, necesita de otros especialistas, tal es el caso del área deportiva, que de manera mancomunada, trabajen uno de los aspectos del ser más necesarios, en niños y niñas con estas características especiales, tal es el caso de la Psicomotricidad; al cumplir con ello se garantiza en los alumnos el mejoramiento del lenguaje, comunicación, aspecto físico,social, emocional e intelectual; desde las experiencias psicomotrices, el niño va a transcurrir todo lo necesario, de aquí que el espacio adecuado a la Psicomotricidad deberá convertirse con una magnitud tal y un peso curricular acorde a la enorme trascendencia que para éstos niños corresponde.
          Palabras clave: Psicomotricidad. Dificultades de aprendizaje. Trabajo educativo.Introducción
    Dentro del campo educativo, en los niveles y modalidades de enseñanza, se aborda una diversidad de escolares con características propias; y es el facilitador del proceso formador, el encargado de dilucidar sus saberes e interactuar con cada una de las capacidades de los estudiantes.
    En el mismo orden de ideas, se señala que en el grupo heterogéneo de niños y niñas dentro de las aulas declase, se encuentran los que poseen dificultades de aprendizaje, éstos muestras un rendimiento discrepante e insatisfactorio, respecto a la capacidad que tienen para aprender. Por otra parte, estas debilidades pueden ocurrir concomitantemente con otras alteraciones de tipo sensorial, social, físico o emocional.
    De acuerdo ello, se conoce que entre una de las dificultades que interfieren...