Descercion Escolar

DeLUX

UNIVERSITARIA : CAROLINA HUAYTA MENDOZA

DOCENTE : LIC. SOFIA HUANCA

MATERIA : EDUCACION INICIA Y ESTIMULACION

TEMPRANA

PARALELO : 8 – 2 “B” TURNO TARDE

GESTIÓN : 2012

EL ALTO – LA PAZ


ÍNDICEINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………..1
PROYECTO DE INVESTIGACION……………………………………………………………………………………....1
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………………………………...1
1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA……………………………………………………………………...1
2. OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………………...2
3.1. OBJETIVO GENERAL: ……………………………………………………………………………...2
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………………………………...23. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………………………...2
4. MARCO TEORICO. …………………………..………………………………………………………………...2
5.2. Concepto de la Educación Inicial. ……………………………………………..…………………...2
5.3. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL……………………………………………….……4
5.4. ¿A QUÉ EDAD SE DEBE ENTRAR EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL?................5
5.5. LA DESERCIONESCOLAR…………………………………………………………………………5
5.6. DESATENCIÓN DE LOS PADRES………………………………………………………………...6
5. MARCO LEGAL…………………………………………………………………………………………...........8
5.1 BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN……………………………………………9
5.2 LA EDUCACION INICIAL ARTICULO DE LA LEY
DE AVECINO SIÑANI Y ELIZARDO.PEREZ…………………………………………………….12
6. FORTALECIMIENTO DE HIPOTESIS……………………………………………………………………...13
7.INDICADORES DE VARIABLE……………………………………………………………………………...13
8. DISEÑO METODOLOGICO………………………………………………………………………………….15
9. UNIVERSO O POBLACION………………………………………………………………………………….15
10. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN…………..…………………………………………………….….15
10.1 La Observación: …………………………………………...…………………………………….….15
10.2 El Cuestionario: ………………………………………………………………………………….….15
11. 10.3 La Entrevista:………………………………………………………………………………….…….15
12. RECOLECCION DE DATOS………………………………….……………………………………….……..15
13. CONCLUSIÓN: …………………………………………………………………………………………….….17
14. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………...17

DESERCION ESCOLAR EN LA
EDUCACIÓN INICIAL DE LA CIUDAD DE EL ALTO

INTRODUCCION
Me involucre en el tema a contemplar la realidad en la vida pública a diario se observa niños que desertaron oconcurren con muchas dificultades en los centros educativos de pre-escolar, motivando por la falta de recursos y oportunidades que ofrece el medio.
Con la nueva ley de la educación se fortalece la educación del nivel pre-escolar y este nivel es obligatorio para aquellos niños que tengan esta edad y por lo tanto se formara al educando de manera integral fortalecimiento y estimulación, las cincoaéreas como ser, La creatividad cognitivo sociafectivo lenguaje y la psicomotricidad esto lo seria para prepararse para su nivel que le sigue.
También veremos cómo actúan las diferentes factores sociales en esta situación como familia, los docentes la economía, las organizaciones.
En esta investigación parte de un planteamiento de problemas donde enfocaremos la atención en las causas y lasconsecuencias de la deserción en la educación pre-escolar.

PROYECTO DE INVESTIGACION
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante este tiempo se ha venido prestando una problemática educativa donde se ve las deserciones; Por ello la investigación se busca profundizar las causas de la deserción por los factores económicos, no cuenta con los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades.
Podemosobservar que hay una gran cantidad de deserción escolar, por los padres de familia que no mandan a la escuela a sus hijos, algunos de los familiares lo ven innecesario ya que no cuentan con recursos económicos o factor de tiempo.
1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Por qué hay mucha deserción escolar en la educación inicial en los niños de 4...