Describir las expectativas de continuidad de estudios de los estudiantes

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ÍNDICE

RESUMEN 9
SUMMARY 10
INTRODUCCION 11

CAPÍTULO I MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACION 12

1. FORMULACION GENERAL DEL PROBLEMA ¡Error! Marcador no definido.
1.1. Planteamiento del problema 13
1.2. Fundamentación del problema 13
1.3. Delimitación del problema 14
2. OBJETIVOS 16
2.1. Objetivo General 16
2.2. Objetivos específicos 16
3.HIPÓTESIS: 17

CAPÍTULO II MARCO TEORICO 18

1. ASPECTOS GENERALES DE LAS POLITICAS EDUCACIONALES EN CHILE 19
1.1. Declaración Universal de los Derechos Humanos 20
1.2. Constitución Política de Chile 21
1.3. Ley General de Educación (LGE) 23
.1.4. Sistema Educacional Chileno 25
1.5. Tipos de Administración Educacional 26
1.6. Organizacióndel sistema educacional chile por niveles 26
1.7. Reforma Educacional Chilena 29
2. CONCEPTUALIZACIONES 32
2.1. Teoría motivacional de las expectativas 34
2.2. Formación de expectativas 35
2.3. Expectativas de los estudiantes respecto de ellos mismos 36
2.4. Expectativas de los estudiantes en su educación, bajo el Contexto de Vulnerabilidad 37

CAPÍTULO IIMARCO METODOLÓGICO 40

1. METODOLOGIA DE INVESTIGACION 41
1.1. Enfoque de investigación 41
1.2. Tipo de estudio 42
1.3. Diseño de investigación 42
2. LA POBLACION DE ESTUDIO 43
2.1. Población 43
3. INSTRUMENTOS DE RECOLECION DE DATOS 44
3.1. Tipo de instrumento 44
3.2. Validación del instrumento. 45
3.3. Tiempo de aplicación 45
3.4. Tabulación 453.5. criterios de confiabilidad y validez del instrumento 45

CAPITULO IV PRESENTACION DE RESULTADOS 47

1. PRESENTACION DE LA POBLACION 48
2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 50

CAPITULO V CONCLUSIONES 77

1. CONCLUSIONES 78

CAPITULO VI BIBLIOGRAFIA 81

1. BIBLIOGRAFIA 82
1.1. Libros 82
1.2. Documentos 83

RESUMEN

Laeducación posibilita el acceso a mejores oportunidades y otorga herramientas para el quehacer diario. En términos generales debido a la obligatoriedad de la escolaridad por 12 años, se propuso una investigación que está enfocada en las expectativas de estudios de niveles medios de estudiantes de NB6 de la escuela Rural de colín F-259.
Se ha planteado como objetivo general Describir lasexpectativas de continuidad de estudios de niveles medios de los estudiantes ya mencionados.
Ante lo anterior es que, se quiere dar a conocer la situación actual de la escuela Rural de colín en especial de sus estudiantes de NB6 con respecto a sus expectativas y los factores que influyen en ellas.
Las hipótesis planteadas en esta investigación son dos, se refieren al número de estudiantes de 8vo básicode la escuela de colín, que tiene como expectativas no ingresar a educación media y aquellos que tienen como expectativa ingresar a educación media en la modalidad técnico profesional.
Para cumplir el objetivo planteado se aplico una encuesta estructurada compuesta por diferentes ítems.
Por último los datos extraídos serán analizados a través del programa computacional SPSS, graficando cadaítem.
La intensión de esta tesis es aportar a la educación en el área de las expectativas.
En términos generales los datos obtenidos, dieron como resultado que las expectativas de estos estudiantes son en su mayoría continuar estudios medios técnicos profesionales y un porcentaje menor pero no menos importante no tiene expectativas de continuar sus estudios.

SUMMARY

Education providesaccess to better opportunities and provides tools for everyday life. In general terms because of the compulsory education for 12 years, a proposed research is focused on expectations of mid-level studies of students from school NB6 colín F-259
It has been proposed as general purpose Describe the expectations of continuation of studies of average levels of the students mentioned.
Given the...
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