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UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

DESCRIPCIÓN DE APOYOS RECIBIDOS POR FAMILIAS CUYOS HIJOS PRESENTAN REZAGO EN EL DESARROLLO

ESTUDIO DE CASO PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON MENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y RETARDO MENTAL

ESTUDIANTE: MARIELA AMARO GONZÁLEZ.
PROFESOR TUTOR: JUANFRANCISCO LAGOS LUCIANO.

TALCA, SEPTIEMBRE DE 2010.
ÍNDICE

Pág.
RESUMEN 4
ABSTRACT 5
INTRODUCCIÓN 6
ANTECEDENTES GENERALES 8
ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 11
CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. Planteamiento del problema (o situación problema) 16
2. Impacto 17
3. Preguntas de investigación 18
4. Objetivos 18
5. Hipótesis o supuestos 18
CAPÍTULO II.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
1. La Familia en el contexto de la Atención Temprana 20
1. 1. - Funciones de la Familia en el Contexto de la Atención Temprana 22
1. 2. - Características de la Familia en el Contexto de la Atención Temprana 24
2. Promoción de la Calidad de Vida en Familias de Personas con Discapacidad: Algunos alcances desde la Teoría y la Práctica 27
3. Apoyos 30
3. 1. - Modelos de apoyos33
3. 2. - Apoyos a la Familia en el Contexto Internacional 38
3. 3. - Apoyos a la Familia en el Contexto del Sistema de Protección Integral a la Infancia en el Contexto Nacional 40
4. El Modelo Ecológico de Desarrollo Humano: Desarrollo Infantil y Rezago 42
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO
1. Tipo De Estudio 46
2. Diseño de la investigación 46
3. Metodología 46
4. Contexto de laInvestigación 47
5. Objeto de Estudio 48
6. Instrumentos Utilizados 48
CAPÍTULO IV
Análisis de resultados 52
CAPÍTULO V
Conclusiones 66
LIMITACIONES DEL ESTUDIO DE CASO 70
CRONOGRAMA 71
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 72
ANEXOS 77


RESUMEN

Este estudio proporciona información sobre la percepción que las familias de niños con diagnóstico de rezago del desarrollo tienen enrelación a determinadas fuentes de apoyo, considerando como fuentes aquellas de origen familiar, salud y social. El objetivo general del estudio es determinar cuales son los apoyos disponibles para las familias de niños que presentan rezago del desarrollo. Con el fin de recopilar la información, se aplicaron adaptaciones de los siguientes instrumentos: i) Escala de Apoyo Familiar (Dunst, &Trivette, 1984), e, ii) Inventario de Apoyo Social (Trivette & Dunst, 1988). Tales instrumentos se aplicaron a un total de cinco casos, correspondientes a un grupo de madres (5), cuyos hijos poseen el diagnóstico de rezago del desarrollo, que pertenecen al Centro de Salud Familiar Dr. Juan Carlos Baeza Bustos, de la comuna de San Clemente, provincia de Talca, Chile.

Palabras clave: familia, calidad devida, apoyos, desarrollo infantil, rezago en el desarrollo.

ABSTRACT

This study provides information on the perception that families of children diagnosed with developmental lag with respect to certain sources of support, considering those sources of family origin, and social health. The overall objective of the study is to determine which are the supports available to families of childrenwith developmental lag. To gather information, adjustments were applied the following instruments: i) Family Support Scale (Dunst & Trivette, 1984) and, ii) Social Support Inventory (Trivette & Dunst, 1988). These instruments were applied to a total of five cases, corresponding to a group of mothers (5), whose children have the diagnosis of developmental lag, which belong to the Family HealthCenter Dr. Juan Carlos Baeza Bustos, in the commune of San Clemente, province of Talca, Chile.

Keywords: family, quality of life, supports, child development, lag in development.

INTRODUCCIÓN

En nuestro país, existen grupos sociales cuyas características obligan a monitorear de manera constante su desarrollo. Dentro de aquellos grupos es posible encontrar a personas que presentan algún tipo...
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