Descriptivo

Actividad: niños y niñas de 1810

Objetivos: comprensión de los desarrollos históricos y los cambios socio-culturales; pensar a los niños/as como ciudadanos/as.
Materiales: hojas, afiches,fibrones
Desarrollo:
- Con todo el curso, conversar sobre el 25 de mayo de 1810, usando algunas preguntas disparadoras: ¿cómo vivía la gente en esa época? ¿había autos? ¿había edificios? ¿cómo eran lasfamilias? ¿cómo eran los chicos? ¿qué creen que pensaban los chicos de la revolución y las ideas de independencia?
- Luego separarse en grupos. Cada grupo tiene que imaginar que son niños/as desu misma edad pero en esa época, ¿cómo era su vida? ¿cómo vivió la revolución de mayo? ¿participó de alguna manera, cómo? ¿qué pensaba de independizarse de España?
- Opción I: contar la historiade la semana de mayo desde el punto de vista de un niño o niña, describiendo cómo vivía, con quién, qué hacía y qué hizo esos días.
- Opción II: representar en un afiche con dibujos y palabrascómo era la vida de los niños/as y cómo fue el 25 de mayo de 1810 para ellos/as.
- Con todo el curso se comparte y conversa lo trabajado por los grupos.

Actividad: viajes en el tiempoObjetivos: comprensión de los desarrollos históricos y los cambios socio-culturales; pensar a los niños/as como ciudadanos/as.
Materiales: hojas, afiches, fibrones
Desarrollo:
- Con todo el curso,imaginamos que podemos viajar en el tiempo y nos vamos al 25 de mayo de 1810, ¿qué vemos?¿cómo vivía la gente en esa época? ¿qué había en esa época que ahora no hay? ¿qué hay ahora que antes no había?¿qué se mantiene más o menos parecido?
- Luego nos separamos en grupos.


Opción I
- Cada grupo elabora un afiche comparando la vida en mayo de 1810 y en mayo de 2012.
- Con todo elcurso se comparte y conversa lo trabajado por los grupos.



Opción II
- Cada grupo imagina que viaja al pasado y llega a un lugar de la Argentina en mayo de 1810. ¿A qué lugar llega?...