Desempeño docente

CONFERENCIA ACERCA DEL DESEMPEÑO DOCENTE
POR LA DOCTORA: MARTHA LORENA SALINAS.
Fue un espacio muy enriquecedor no solo por el bagaje cultural, político y educativo adquirido, sino además por losimportantes consejos y sugerencias que se recibió al momento de desempeñarnos como docentes.
Se hablaron de muchos factores trascendentales que tratar de recopilarlos en una o dos cuartillas seríaalgo complejo, por ese motivo se tratará de compilar lo más significativo.
Se empezó hablando de tres aspectos muy importantes sobre el maestro y su formación, su identidad y el maestro como sujeto delsaber.
Desde estos aspectos se dijo que no es solo responsabilidad de las escuelas normales y facultades la formación de maestros sino, de todo un compendio de aspectos.
La mayor parte de lossistemas educativos de los países de la región transitan un periodo de profundas reformas en rigor, una tendencia constatable a escala más amplia. Constituye una condición de posibilidad nodal de talesreformas la participación activa y creativa del personal docente, con actitudes y competencias específicas. En tal contexto, ha tenido lugar un proceso de formación docente –especialmente de aquellosorientados a la formación continua de los docentes en servicio partiendo del supuesto que el mejoramiento de la calidad de la educación requiere nuevo personal y, simultáneamente, nuevas estructuras. Louno sin lo otro puede conducir al fracaso.
Ahora bien se habla de calidad de educación, pero se pide cobertura también. Desde estas divergencias estamos abriendo las puertas a todos los estudiantesque más se pueda para cumplir con cobertura y servicio, pero estamos metiendo 40 estudiantes en aulas que solo tienen capacidad de 25 o 30 educandos; además el número de docentes en muchasinstituciones no cubren toda la demanda existente.
La socióloga Martha Lorena coincide con muchos de nosotros que lo que debe primar es la calidad sobre la cobertura, pero se debe dar la oportunidad a los...