Deserción Escolar
Páginas: 8 (1858 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Introducción
Se define deserción como el abandono de las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo. En el 2007 se reporto que, en promedio, cerca de 37% de los adolescentes latinoamericanos que tienen entre 15 y 19años de edad, abandona la escuela a lo largo del ciclo escolar. Asimismo, se afirma que la mayor parte de la deserción se produce una vez completada la secundaria y frecuentemente, durante el transcurso del primer año de la enseñanza media superior.
En México, existen dos tipos de programas para la educación media superior: el bachillerato y la educación tecnológica. Estos se imparten, a su vez, entres modalidades: bachillerato general, tecnológico y bivalente. El bachillerato general concentra 89.5% de la matrícula nacional, y el tecnológico 10.5%, lo que muestra el escaso interés de la población juvenil por los estudios con orientación tecnológica. Sin embargo, independientemente de la popularidad de las modalidades, la eficiencia terminal de ambas es insatisfactoria, ya que solo la mitadlo termina: en bachillerato, 57% y en tecnológico, 45% (SEP, 2004).
De acuerdo con el censo del año 2000, 51.70% de los varones y 40.21% de las mujeres, asistían a la escuela (Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática [INEGI], 2000). Estas estadísticas muestran que un porcentaje importante de la población joven abandonó los estudios, sin proporcionar información sobre lo quehacen una vez que están fuera del sistema escolar.
Algunos estudios asocian el problema de la deserción con diferentes factores:
1) Económicos, que incluyen tanto la falta de recursos en el hogar para enfrentar los gastos que demanda la asistencia a la escuela, como la necesidad de trabajar o buscar empleo.
2) Problemas relacionados con la oferta o ausencia de establecimientos destinados aimpartir educación de este nivel, lo que se relaciona con la .disponibilidad de planteles, accesibilidad
3) Problemas familiares, mayormente mencionados por niñas y adolescentes, relacionados con la realización de el embarazo y la maternidad.
4) Falta de interés de los y las jóvenes, lo que incluye también el desinterés de los padres para que continúen con sus estudios.
5) Problemas de desempeñoescolar, como el bajo rendimiento, la mala conducta y problemas asociados a la edad.
Tal información se reafirma en un estudio realizado en Chile, donde se expone que las principales causas de deserción escolar en los jóvenes que tienen entre 15 y 19 años, son su ingreso al mercado laboral, problemas económicos y la falta de motivación. En las mujeres, está también el embarazo y la falta de apoyofamiliar para continuar estudiando. Otras investigaciones muestran que la deserción se vincula con la escasa capacidad de retención de los sistemas educativos. Información similar se encontró en un estudio realizado en Latinoamérica por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe; en siete países, de ocho analizados, se observó que la principal razón de abandono escolar en adolescentes, serelaciona con factores económicos. Entre las mujeres, los factores económicos son igualmente importantes, pero las tareas del hogar, el embarazo y la maternidad se mencionan con mucha frecuencia.
En México, el incremento de la deserción en nivel medio superior, de acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), está asociado a un bajo presupuesto para laeducación, sumado al bajo ingreso percibido por sus habitantes. La OCDE llegó a esta conclusión después de aplicar el Programa Internacional para la Evaluación del Estudiante (PISA), en donde México obtuvo el penúltimo lugar en aprovechamiento en Español y Matemáticas.
Desarrollo.
La Deserción Escolar ¿Falta de Interés o de Recursos?
La educación es un derecho fundamental y se entiende...
Se define deserción como el abandono de las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo. En el 2007 se reporto que, en promedio, cerca de 37% de los adolescentes latinoamericanos que tienen entre 15 y 19años de edad, abandona la escuela a lo largo del ciclo escolar. Asimismo, se afirma que la mayor parte de la deserción se produce una vez completada la secundaria y frecuentemente, durante el transcurso del primer año de la enseñanza media superior.
En México, existen dos tipos de programas para la educación media superior: el bachillerato y la educación tecnológica. Estos se imparten, a su vez, entres modalidades: bachillerato general, tecnológico y bivalente. El bachillerato general concentra 89.5% de la matrícula nacional, y el tecnológico 10.5%, lo que muestra el escaso interés de la población juvenil por los estudios con orientación tecnológica. Sin embargo, independientemente de la popularidad de las modalidades, la eficiencia terminal de ambas es insatisfactoria, ya que solo la mitadlo termina: en bachillerato, 57% y en tecnológico, 45% (SEP, 2004).
De acuerdo con el censo del año 2000, 51.70% de los varones y 40.21% de las mujeres, asistían a la escuela (Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática [INEGI], 2000). Estas estadísticas muestran que un porcentaje importante de la población joven abandonó los estudios, sin proporcionar información sobre lo quehacen una vez que están fuera del sistema escolar.
Algunos estudios asocian el problema de la deserción con diferentes factores:
1) Económicos, que incluyen tanto la falta de recursos en el hogar para enfrentar los gastos que demanda la asistencia a la escuela, como la necesidad de trabajar o buscar empleo.
2) Problemas relacionados con la oferta o ausencia de establecimientos destinados aimpartir educación de este nivel, lo que se relaciona con la .disponibilidad de planteles, accesibilidad
3) Problemas familiares, mayormente mencionados por niñas y adolescentes, relacionados con la realización de el embarazo y la maternidad.
4) Falta de interés de los y las jóvenes, lo que incluye también el desinterés de los padres para que continúen con sus estudios.
5) Problemas de desempeñoescolar, como el bajo rendimiento, la mala conducta y problemas asociados a la edad.
Tal información se reafirma en un estudio realizado en Chile, donde se expone que las principales causas de deserción escolar en los jóvenes que tienen entre 15 y 19 años, son su ingreso al mercado laboral, problemas económicos y la falta de motivación. En las mujeres, está también el embarazo y la falta de apoyofamiliar para continuar estudiando. Otras investigaciones muestran que la deserción se vincula con la escasa capacidad de retención de los sistemas educativos. Información similar se encontró en un estudio realizado en Latinoamérica por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe; en siete países, de ocho analizados, se observó que la principal razón de abandono escolar en adolescentes, serelaciona con factores económicos. Entre las mujeres, los factores económicos son igualmente importantes, pero las tareas del hogar, el embarazo y la maternidad se mencionan con mucha frecuencia.
En México, el incremento de la deserción en nivel medio superior, de acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), está asociado a un bajo presupuesto para laeducación, sumado al bajo ingreso percibido por sus habitantes. La OCDE llegó a esta conclusión después de aplicar el Programa Internacional para la Evaluación del Estudiante (PISA), en donde México obtuvo el penúltimo lugar en aprovechamiento en Español y Matemáticas.
Desarrollo.
La Deserción Escolar ¿Falta de Interés o de Recursos?
La educación es un derecho fundamental y se entiende...
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