desercion escolar e historia

COLEGIO DE BACHILLERES


PLANTEL 17 HUAYAMILPAS – PEDREGAL










MATERIAL DIDÁCTICO PARA ASESORÍAS DE LA ASIGNATURA:
Historia 1. México: de la Independencia al Porfiriato

















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Bloque temático 1. La historia comodisciplina científica
Concepto de Historia.
Tiempo y espacio.
Causa efecto de los hechos históricos.
Sujeto histórico individual y colectivo.
Historiografía e Interpretaciones de la Historia: Materialismo, Histórico, Positivismo o Escuela de los Anales.

La Historia fue concebida en épocas pasadas como un relato o una crónica. Hasta el siglo XIX, a partir de la necesidad del hombre poradaptarse y explicar las nuevas condi­ciones generadas por el desarrollo industrial que se presentaba, adquiere la categoría de ciencia social. Al respecto, las aportaciones de Augusto Comte y Carlos Marx, entre otros, contribuyeron en la construcción de diferentes teorías, leyes y métodos por medio de los cuales se estudia el desarrollo del hombre a través del tiempo, en sus aspectos económi­cos,sociales, políticos y culturales.
Así, la Historia, entendida como el estudio del pasado del hombre, tiene dos vertientes importantes una historia como acontecimiento que es dar a conocer el cúmulo de hechos históricos, es decir, pone aten­ción a los hechos realizados por el hombre y que se han presentado en diferentes épocas; y una historia como conocimiento que es registrar, analizar e interpretarlos hechos, permitiendo la construcción de una explicación histórica por parte del historiador. Visto así, el conocimiento (proceso y desarrollo) histórico cumple dos funciones: teórica, que explica el devenir histórico de la humanidad; y social, que utiliza el pasado de acuerdo con los intereses de la socie­dad actual, ya sea para que la clase dominante justifique el orden social, o para promoverla libertad de los grupos oprimidos.
A partir del análisis e interpretación de los hechos del hombre se puede explicar nuestro presente en rela­ción con los acontecimientos del pasado, lo cual permite identificarnos como producto de un desarrollo histórico que nos hace parte de un determinado grupo social, cultural o nacional.
Asimismo, la Historia también ha sido útil para el hombre de acuerdocon las diferentes circunstancias en que se ha dedicado a recuperar el pasado, es decir, la han utilizado para justificar el dominio de una se social sobre otra, la existencia de un régimen político determinado o para promover en grupos sociales ­oprimidos una conciencia de liberación.
Los griegos, entre quienes destaca Herodoto como padre de la Historia, recuperaban el pasado para "sal­var delolvido la memoria de los hechos de los hombres". En Roma, Cicerón consideraba a la historia o un apoyo para los estadistas y oradores pues les proporcionaba ejemplos de acciones para imitarlos.
Durante la Edad Media, cuando la Iglesia dominaba en todos los órdenes, la Historia se convirtió en la interp­retación de la palabra de Dios, en la crónica de hechos puramente religiosos; por ello seutilizó para ratificar el control que ejercía el señor feudal sobre la sociedad y para defender el derecho divino de los es, lo cual determinaba una relación estrecha entre el Estado y la Iglesia.
A partir del siglo XVIII la Historia cobró un sentido laico, fundamentado en el uso de la razón y en el desa­rrollo industrial, que permitió a los personajes ilustrados y a la naciente burguesíautilizarla para justificar su ascenso al poder.En el siglo XIX personajes como Carlos Marx recuperaron el pasado para promover la liberación de la cla­se proletaria.
En el siglo XX, la Historia permitió legitimar los regímenes políticos, por lo cual la ciencia histórica estuvo al servicio del Estado, pero también para despertar la conciencia de los pueblos oprimidos que exigen su participación en el...