Desercion Escolar

Helvia, A. y Irizarry, R. (2004). Atendiendo la diversidad: Investigación en la acción sobre alternativas de educación para desertores escolares. Revista Asociación de Maestros. Departamento deEducación: Puerto Rico. Páginas 26-28.

Resumen:
Este artículo destaca la importancia de atender la problemática de la deserción escolar a través de un modelo educativo integral. Los autoresinforman que las estadísticas sobre deserción escolar en Puerto Rico son alarmantes cuando reflejan que en los últimos 30 años alrededor de un 50% de los estudiantes abandona la escuela. Indican que esimportante desarrollar alternativas educativas por el mejor bienestar de este grupo desventajado y por la sociedad.
Helvia e Irizarry (2004) exponen que las causas principales para la deserciónescolar son: los problemas de disciplina, fracaso académico, la brecha en los significados de los temas de los currículos con las percepciones y vivencias presentes de sus vidas, interés en trabajar, en elcaso de las jóvenes, los embarazos. La mayoría de los desertores escolares viven desde su niñez en un ambiente de violencia en el círculo familiar, violencia física y sicológica entre sus padres yhacia ellos, es por esto que muestran profundas laceraciones emocionales.
Nuestra Escuela es un proyecto que ha desarrollado un modelo educativo integral que atiende las necesidades de los desertoresescolares en 3 áreas fundamentales: en la académica, en la disciplina y en el desarrollo socioemocional. Entre las distintas iniciativas están diseñando currículos dirigidos al aprendizaje social yemocional del joven. El atender estas tres áreas le ha brindado resultados positivos en el cambio de comportamiento en los estudiantes.

Conclusión:
Según los hallazgos encontrados en distintasinvestigaciones se ha concluido que lo más factible para los desertores escolares es que se desarrolle un modelo que abarque lo académico, la disciplina y el aspecto socioemocional. Cada área...