desercion y sobre edad escolar

Deserción y Sobreedad
En esta sección se presentan las series con los porcentajes de alumnos que desertaron o abandonaron en la Provincia de Córdoba en el nivel primario común y secundario común; y los porcentajes con sobreedad en los niveles primario común y medio común en la Provincia de Córdoba, según departamento, a partir del año 1998. 
La deserción y la sobreedad son dos parámetrosutilizados para evaluar la capacidad de retención del alumno dentro del sistema educativo y la eficiencia de la trayectoria educativa de los alumnos.
Un alumno con sobreedad es aquel que tiene más edad de la considerada teóricamente ideal según las normas legales de acceso al sistema educativo para el año de estudio que cursa.
Se considera deserción o “alumno salido” a aquel que dejó definitivamentede asistir al establecimiento en el transcurso del año lectivo y fue dado de baja de los registros del curso.
Un alumno es un beneficiario directo de los servicios educativos, sujeto del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación. Los alumnos que no son sujetos del proceso completo (ej: oyentes) no se incluyen en esta definición.
  Provincia de Córdoba. Porcentaje de alumnos con sobreedad. NivelesPrimario Común y Medio Común.
Años 1998 - 2010.
Departamentos
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Primario Común
18,3
18,5
18,9
20,0
19,2
19,3
18,1
17,2
15,0
15,8
17,1
17,4
16,0
Medio Común
31,7
31,5
32,0
32,6
32,4
31,1
30,4
30,3
28,8
30,2
30,8
31,7
33,1
Fuente: Dirección de Estadísticas Socio-demográficas, elaboraciónPropia con base en publicaciones anuales del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
Dirección General de Estadística y Censos
 
 Provincia de Córdoba. Porcentaje de Deserción escolar según nivel. Período 1998 en adelante.
 Provincia de Córdoba. Porcentaje de alumnos con sobreedad según departamentos. Período 1998 en adelante.
 
Provincia de Córdoba. Porcentaje de alumnos desertoresdel nivel primario común y medio común. 
Años 1998 - 2009.
Provincia de Córdoba
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
% Deserción Nivel Primaria
1,4
1,3
1,2
1,0
1,3
0,7
1,1
s/d
s/d
s/d
s/d
s/d
% Deserción Nivel Medio
s/d
4,3
4,5
4,6
6,2
5,4
5,8
8,0
7,4
7,7
7,1
6,4
Fuente: Dirección General de Estadísticas y Censos
“La sobreedadescolar”

Espacio de la práctica  docente I
TEMA:  “La sobreedad escolar”                          
                          
DOCENTES: NORMA PERALTA
                          SILVANA DI BENEDETTO

ALUMNOS: JORGE ESTIGARRIBIA                 
                       TAMARA BARRIONUEVO

CURSO:     1º Año Economía y gestión  -    Año 2011


Palabras preliminares

Este equipo de trabajo sedispuso a conocer las causas por las que se llega a la sobreedad escolar suponiendo que la principal está directamente relacionada con factores de índole socioeconómico; desentrañar esta problemática implica realizar no sólo entrevistas y trabajos de campo sino también aferrarnos al marco teórico que muchos autores nos han legado.
Por consiguiente pretendemos como objetivo general llevar a lareflexión acerca  de este tema para que desde la institución escolar se comprenda de mejor forma las necesidades del alumnado en estas condiciones.
Para el comenzar a desarrollar nuestro tema nos posesionaremos en un informe de la provincia de Buenos Aires llamado “Concretando nuestro futuro”; el cual hace un prólogo a nuestras necesidades.

  
        Marco teórico

Históricamente, el nivelsecundario se constituyó como un ciclo de carácter no obligatorio y preparatorio para el ingreso a los estudios superiores, reservado para las futuras “clases dirigentes”. Así nació el Bachillerato clásico, humanista y enciclopedista cuya función era seleccionar a los alumnos/as que estarían en condiciones de ingresar a la Universidad. A lo largo de la historia, al bachillerato clásico se fueron...