Desigualdad
Páginas: 3 (719 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2010
LA DESIGUALDAD EDUCATIVA
La igualdad implica iguales oportunidades, desde el nivel formal se enfoca al acceso a la educación que debe garantizar una igualdad de oportunidades, apoyando conrecursos a los más vulnerables, sin embargo, las desigualdades educativas son producidas por un conjunto de factores externos a los sistemas educativos. Tales desigualdades se derivan de las que ya existenentre los distintos estratos sociales, o de la sociedad donde los sistemas educativos están inmersos. “Todos relacionamos la desigualdad con injusticia, con riqueza y pobreza, con miseria, conequidad. Así que estaremos asociando desigualdad con falta de justicia, con escasas oportunidades, con mala calidad” (Cossío, 2005: 21).
En el análisis de la desigualdad interesa considerar que, comoplantea Norberto Bobbio (1993), frente a la libertad como cualidad de una persona, la desigualdad se configura como una relación, en este reconocimiento se problematiza la palabra igualdad en cuatroposibilidades de empleo: igualdad para todos en cuanto a los derechos constitucionales, igualdad para algunos no todos tienen estos derechos porque se anularía la individualidad, igualdad en todo oigualdad en algo.
En el sistema educativo se puede hablar de igualdad cuando todos los alumnos tienen las mismas oportunidades educativas de manera formal y legal con base al Artículo TerceroConstitucional; cuando estas oportunidades son accesibles a los educandos se puede hablar de cobertura, cuando se tiene acceso a la educación se proporciona un programa educativo similar a todos los alumnosde distintos contextos y clases sociales.
En otra dimensión, la igualdad tiene expresiones concretas en la tendencia del trato igualitario de los actores protagónicos, sujetos y objetos de laeducación, igualdad en los contenidos programáticos, igualdad en los enfoques educativos, igualdad en la dotación de apoyos didácticos, igualdad en los métodos de evaluación dentro del aula, igualdad en...
La igualdad implica iguales oportunidades, desde el nivel formal se enfoca al acceso a la educación que debe garantizar una igualdad de oportunidades, apoyando conrecursos a los más vulnerables, sin embargo, las desigualdades educativas son producidas por un conjunto de factores externos a los sistemas educativos. Tales desigualdades se derivan de las que ya existenentre los distintos estratos sociales, o de la sociedad donde los sistemas educativos están inmersos. “Todos relacionamos la desigualdad con injusticia, con riqueza y pobreza, con miseria, conequidad. Así que estaremos asociando desigualdad con falta de justicia, con escasas oportunidades, con mala calidad” (Cossío, 2005: 21).
En el análisis de la desigualdad interesa considerar que, comoplantea Norberto Bobbio (1993), frente a la libertad como cualidad de una persona, la desigualdad se configura como una relación, en este reconocimiento se problematiza la palabra igualdad en cuatroposibilidades de empleo: igualdad para todos en cuanto a los derechos constitucionales, igualdad para algunos no todos tienen estos derechos porque se anularía la individualidad, igualdad en todo oigualdad en algo.
En el sistema educativo se puede hablar de igualdad cuando todos los alumnos tienen las mismas oportunidades educativas de manera formal y legal con base al Artículo TerceroConstitucional; cuando estas oportunidades son accesibles a los educandos se puede hablar de cobertura, cuando se tiene acceso a la educación se proporciona un programa educativo similar a todos los alumnosde distintos contextos y clases sociales.
En otra dimensión, la igualdad tiene expresiones concretas en la tendencia del trato igualitario de los actores protagónicos, sujetos y objetos de laeducación, igualdad en los contenidos programáticos, igualdad en los enfoques educativos, igualdad en la dotación de apoyos didácticos, igualdad en los métodos de evaluación dentro del aula, igualdad en...
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