Desnutricion

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2.1 MAGNITUD 3
2.2 TRASCENDENCIA 3
2.3 FACTIBILIDAD 4
2.4 VULNERABILIDAD 4

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4

4 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 5

5 MARCO TEORICO DEREFERENCIA 5

5.1 ANTECEDENTES 5
5.2.1 DESNUTRICIÓN 7
5.2.2 ESTILOS DE VIDA O HÁBITOS 7
5.2.3. PREESCOLAR 7
5.2.4 ANTROPOMETRÍA 7

6 OBJETIVO DE ESTUDIO 77 METODOLOGIA 7

7.1 UNIDAD DE OBSERVACION 8
7.2 UNIDAD DE ANALISIS 8
7.3 DISEÑO DE ESTUDIO 8
7.4 UNIVERSO DE TRABAJO 8
7.5 CRITERIOS DE INCLUSION 87.6 CRITERIOS DE EXCLUSION 8
7.7 CRITERIOS DE ELIMINACION 9

8. ANEXOS 9

8.1 Cronograma de actividades 9

9. BIBLIOGRAFIA 10

1. TITULO

Identificación de loshábitos y alimentación en preescolares con desnutrición, en el Colegio Puerta del Éxito, en el período febrero-diciembre del 2009.

2 JUSTIFICACION

2.1 MAGNITUDSegún datos informativos la desnutrición infantil es una problemática de salud que día a día va en aumento, en Quebec, Canadá de 203 hogares seleccionados al azar se encontró queel 14% tienen un hijo que presenta desnutrición (9).

En nuestro país se detecta que niños de 1 a 5 años de edad presentan una desnutrición en diferentes grados las cualesvan desde desnutrición leve, moderada y severa (9).

En el estado de Guanajuato se encontró que el 16.8% de los niños presentaba una desnutrición leve, el 5% unadesnutrición moderada y solo 1 niño presentó desnutrición severa (1).


2.2 TRASCENDENCIA

La desnutrición infantil es considerada como uno de los principales problemas de saludpública, se ha detectado que los factores que contribuyen a la desnutrición son los hábitos o estilo de vida de las familias entre las causas más comunes y... [continua]
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