deteccion de necesidades



En esta escuela se imparte la clase de geografía por el profesor Francisco Antonio soto quien tiene más de 10 años dando clases en esa misma institución.

El maestro evalúa de la siguiente manera:
Asistencia 20%
Tareas 30%
Participaciones 20%
Examen 30%
Se observo durante una semana en diferentes aulas de clases, y elproblema era el mismo, los alumnos prestan poca atención al maestro solo pocos son los que realmente hacen caso al maestro y los que entienden lo que es la geografía.
El profesor hace muy poco para que sus alumnos se centren en su clase y lo tomen enserio son algo irrespetuosos y no cumplen con sus tareas y actividades de la clase, se salen sin permiso se levantan, usan sus teléfonos celulares y elmaestro no hace nada por callarlos a menos de que este enfadado o molesto con sus alumnos. Lo que se pudo observar es que el maestro es muy paciente no controla a sus alumnos y tiene muy poco interés por hacer que su clase sea mas dinámica, pues yo cuando estuve ahí no me daban ganas tampoco de ponerle atención pues su leguaje era pobre y su expresión corporal daba mucho de que hablar.

Parapoder saber de donde provienen los problemas que tienen los alumnos se les aplico un test (Cuestionario sobre el Comportamiento de niños(as) de 11-18 años, de T. Achenbach) El cuestionario sobre el comportamiento es un instrumento estandarizado que permite evaluar problemas conductuales/emocionales, en base a descripciones. el resultado que arrojo fue que la conducta más afectada entre los jóvenes esel comportamiento agresivo entre los alumnos también está la conducta de romper reglas fue la que se presentó con mayor frecuencia en el aula, en esto también influye el sexo indica que algunos problemas de conducta se relacionan con el género del adolescente. El tratar de adaptarse al cambio de escuela también influye en su educación, Los problemas externos reflejan conflictos con otras personasy sus intereses, esto incluye la agresividad que hay entre algunos de los alumnos. Estas fueron las causas y de todos los ítems que eran, solo esas dos fueron los que más resaltaron y más me llamaron la atención que más estuvieron presente en dicho test que se aplico a los alumnos de la clase de geografía y nos basaremos.
El profesor encargado de impartir esta asignatura de Geografía, dijo quelos alumnos no se concentran bien que el piensa que los problemas que hay en sus casas repercuten en su rendimiento académico y que esto debería de tratarse, en la escuela no hay psicóloga dice el profesor y que debería de haberla, para que así los alumnos canalicen sus problemas y puedan enfocarse solamente en estudiar, otro de los problemas también es que es su primer año y los alumnos tardan enadaptarse al cambio repentino de pasar de ser niños a ser adolescentes, y esto es muy común en cualquier escuela, ya que nos están acostumbrados a estos cambios de tener diferentes profesores y que el aula sea diferente, en esto coincidimos el profesor y yo y es uno de los factores por los cuales también el alumno está teniendo tanta dificultad para poder concentrarse en la escuela no solo enclase de geografía si no en todas sus materias.

Proyecto de Intervención
Un proyecto de intervención es un plan, acción o propuesta, creativa y sistemática, ideada a partir de una necesidad, a fin de satisfacer dicha carencia, problemática o falta de funcionalidad para obtener mejores resultados en determinada actividad.
Lo que se pretende lograr con este proyecto es cambiar o bajar el nivel deproblemas que tienen los alumnos en la escuela, que cada uno de los alumnos no tenga ningún tipo de problemática, ya sea de conducta, emocionales, sociales, afectivos, etc.


Con este proyecto pretende que los alumnos de secundarias tengan un buen rendimiento académico, para así obtener buenos resultados en sus clase, se quiere lograr que el alumno no tenga problemas ni en la escuela ni en su...