Deteccion

SECRETARÍA DE SALUD.
SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN SECTORIAL.
DIRECCIÓN GENERAL DE ENSEÑANZA EN SALUD.
DIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO.

GUÍA TÉCNICA PARA LA OPERACIÓN DEL PROCESO DE
CAPACITACIÓN.

ENERO 2001.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROCESO DE CAPACITACIÓN

MODELO DE CAPACITACIÓN

DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓNELABORACIÓN DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS

EJECUCIÓN DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS
• EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
• OTORGAMIENTO DE CRÉDITOS
• OTORGAMIENTO
CONSTANCIAS

DE

OFICIOS

DE

RECONOCIMIENTO

EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN DE PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

BIBLIOGRAFIA

Y

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN.
La Subsecretaría de Coordinación Sectorial, a través de laDirección General de Enseñanza en
Salud, ha elaborado la presente Guía Técnica como un elemento de apoyo a los Manuales de
Procedimientos para la Operación del Sistema de Capacitación y Desarrollo, que permitirá al
responsable de capacitación, a nivel central o estatal, ejecutar las diversas acciones que en la
materia se lleven a cabo, dentro de un marco sistemático y homogéneo.
La Guíaestablece los lineamientos teórico-metodológicos necesarios para dirigir el proceso de
capacitación en cuanto a detección de necesidades, elaboración y ejecución de programas
específicos, donde se incluye la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje; así como,
el otorgamiento de créditos, oficios de reconocimiento y constancias, y finalmente la evaluación
de los programas específicos decapacitación. En ella se han incluido algunos formatos con el
propósito de estructurar un sistema práctico para la administración del proceso de
capacitación; sin embargo, éstos pueden ser modificados de acuerdo a las necesidades
específicas de cada una de las áreas responsables.
Finalmente, es importante señalar que el propósito de esta Guía no es cubrir la totalidad de
conocimientos oinformación que debe manejar el responsable de capacitación, sino que éste
deberá incursionar en la bibliografía necesaria que le permita ampliar su campo de
conocimientos en la materia y enfocarlo a la solución de la problemática particular de su unidad
y por ende de la Institución y de la sociedad en su conjunto.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los responsables decapacitación los elementos teórico-metodológicos
necesarios que les permitan planear y ejecutar el proceso de capacitación, considerando la
detección de necesidades, elaboración y ejecución de programas específicos y evaluación y
supervisión de programas de capacitación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

­ Establecer

los elementos teórico-metodológicos que permitan realizar ladetección de
necesidades.

­ Elaborar

los programas específicos de capacitación con base en la metodología
establecida y tomando en consideración los recursos humanos, físicos, técnicos y
materiales disponibles.

­ Ejecutar los programas específicos de capacitación de conformidad con los lineamientos
establecidos, contemplando la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, elotorgamiento de créditos, oficios de reconocimiento y constancias.

­ Establecer los elementos teórico-metodológicos necesarios que permitan llevar a cabo la
evaluación y supervisión de los programas de capacitación.

PROCESO DE CAPACITACIÓN.

PROCESO DE CAPACITACIÓN.
El proceso de capacitación se concibe como una actividad sistemática, cuyo contenido se
estructura con base en normas,principios y procedimientos para una adecuada funcionalidad,
mediante una acción congruente de interrelaciones. Dicho proceso comprende cuatro etapas
fundamentales:
1. Detección de Necesidades.
2. Elaboración de Programas.
a) Aprobación de los Programas.
b) Difusión de Programas.
c) Integración de Grupos.
3. Ejecución de Programas.
a) Evaluación del Proceso de Enseñanza - Aprendizaje.
b)...