DETRÁS DE LA PIZARRA, UN CAMBIO EN LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA VOCACIÓN.

DETRÁS DE LA PIZARRA, UN CAMBIO EN LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA VOCACIÓN.

FRANCISCO JAVIER SOTO ZAZUETA.

Constantemente se escucha en diversos medios como: la radio, la televisión y la prensa, las deficiencias que ha tenido y sigue teniendo en la actualidad la educación o el sistema educativo del país. Pero, ¿Realmente qué es lo que ha salido mal durante tantos años? Será el enfoque tangeneralizado que tiene el sistema educativo, en el diseño del curriculum y de contenidos aun sabiendo la diversidad de contextos, la irresponsabilidad de algunos padres en la formación de sus hijos, o la falta de vocación de los maestros.
¿Qué es lo que realmente sucede detrás del aula o de la pizarra? ¿Realmente es tan deficiente el sistema educativo en el país o como buenos mexicanos siempre seven las deficiencias y se deja pasar los buenos actos?
Es verdad, aún hay mucho por hacer en cuestiones educativas, pero también ha habido cambios favorables en la enseñanza. El sistema educativo al ser muy generalizado no logra cubrir la demanda o las exigencias de cada una de las escuelas, estas, pertenecen a contextos diversos y por ende con necesidades completamente distintas a las de otrasregiones.
Otro de los aspectos puede ser la incorrecta distribución de los recursos, normalmente se les da a quienes lo necesitan menos, constantemente se menciona de escuelas sin mobiliario, sin energía eléctrica, no tienen centros de cómputo, sin docentes y aunque parezca exagerado, sin escuelas.
Existen muchas comunidades en las zonas rurales y serranas que no cuentan con aulas en condicionesidóneas para atender las actuales necesidades educativas; en la actualidad la sociedad demanda y exige una educación con un nivel mucho más elevado al que se cuenta en estos días, por eso se ve como constantemente se construyen escuelas particulares que ofrecen servicios que las escuelas públicas no tienen.


¿Y los docentes, cuál es su desempeño?
Siempre ha existido la crítica hacia losprofesores, algunos por su falta de interés y otros por su excelente vocación, que al final de cuentas son ellos quienes se hacen responsables de la educación y la adquisición de conocimientos de los alumnos. Pero, así como el contexto de cada zona es diferente, también hay docentes sin vocación y otros que realmente se apasionan por la enseñanza.
Tal es el caso de Stacey Bess, en la película“detrás de la pizarra” historia de la vida real basada en el libro escrito por la maestra Stacey Bess “Nadie los ama, nadie”. Una profesora que desde su infancia tuvo gusto por la escuela a pesar de vivir en un ambiente familiar lleno de problemas debido a la separación de sus padres. A la edad de 16 años se casa y deja sus estudios, pero esto no fue impedimento para realizar su sueño, después de ocho añosy como madre de dos hijos se gradúa como docente.
Entusiasmada por su vocación acepta su primer empleo a pesar de tener dificultades por el hecho de ser recién graduada, pero eso no fue impedimento, la profesora retoma el ciclo escolar que ya había iniciado en una escuela de niños migrantes con fuertes problemas de conducta y adicciones en una zona marginada, llena de carencias, sin autoridadeseducativas; un lugar donde los maestros que llegaban salían aterrorizados. Se enfrentó con un grupo de niños con muchas deficiencias académicas pero con un noble corazón, los primeros días se vio un poco preocupada ya que ella tenía otras expectativas de su primer empleo, pero con el ánimo de su cónyuge trato de sacar a los niños desamparados, tal es el caso que sus clases eran de noche y por sumismo entusiasmo que tenía de ayudar a esos niños, hacia el aseo de su salón dándoles el ejemplo a sus alumnos. Pero su vocación fue más fuerte y lo que era un problema se convirtió en una oportunidad para demostrar su verdadera pasión por la enseñanza.
El no contar con un aula idónea para transmitir aprendizaje, no fue impedimento, comenzó a gestionar recursos y asignar responsabilidades y...