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Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2009
INTELIGENCIA
COMO BIEN SE DESCRIBE EN EL CAPITULO 8 DONDE ROBERT S. FELDMAN NOS ACLARA QUE LA INTELIGENCIA CAPACIDAD PROPIA DEL SER HUMANO YA SEA NIÑI, NIÑA O ADULTO CON QUE CUENTA PARA COMPRENDERAL MUNDO, ANALIZAR, RAZONAR O PENSAR EN FORMA RACIONAL Y UTILIZAR DE MANERA EFECTIVA, CREATIVA, LOS RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA BUSCANDO DE ESTA MANERA HACER FRENTE A LOS RETOS QUE SE LE IMPONENPARA CONSEGUIR UNA PRONTA Y CORRECTA SOLUCION A LOS MISMOS.
ES COMUN Y CORRECTO EL TERMINO PARA MEDIR LA INTELIGENCIA DICHO TERMINO SE EMPLEAN EN LAS PRUEBAS PARA CONOCER ESTA CAPACIDAD Y SE LECONOCE COMO “CI” O COEFICIENTE INTELECTUAL, CADA PERSONA POSEE UN CI EN DISTINTO VALOR O MEDIDA PERO SI ES SEGURO QUE TODOS LOS POSEEN.
ES IMPORTANTE DESTACAR QUE ESTE TIPO DE PRUEBAS VALORAN CONCONSISTENCIA Y CONFIABILIDAD LO QUE SE ESTA TRATANDO DE MEDIR, Y LO ES AUN MAS EL QUE SEAN VALIDAS AL MEDIR LO QUE SE SUPONE DEBE MEDIR.
DEBO AÑADIR QUE EXISTEN VARIOS Y MUY DIVERSOS TIPOS DEFORMULACION ALTERNATIVA QUE ALUDEN A ESTA CAPACIDAD INTELECTUAL. DEBO TAMBIEN REMARCAR EL GRADO DE IMPORTANCIA QUE TIENE LA PRACTICA EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIFICACION DE DICHAS PRUEBAS, AUNQUE POR ELCONTRARIO A ESTE IMPACTO SE ANTEPONE UNA VARIABILIDAD AMPLIA EN LA EFECTIVIDAD DEL MISMO PROCESO.
LA PRUEBA DEL CI SE REALIZA TOMANDO EN CUENTA DIVERSOS FACTORES QUE AFECTAN EN CIERTA FORMA LAMEDICION DEL LA INTELIGENCIA, ESTOS FACTORES SON DESDE LA EDAD CRONOLOGICA DEL SUJETO HASTA SU EDAD MENTAL. ESTAS PRUEBAS TAMBIEN TIENEN UN GRADO DE PREDICCION SOBRE LA CAPACIDAD DE UN SUJETO EN UN AREAESPECIFICA.
POR OTRO LADO EL FENOMENO DE LA DEFICIENCIA MENTAL SE DEFINE POR NIVELES DE FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL GENERAL SIGNIFICATIVAMENTE POR DEBAJO DEL PROMEDIO EN COMPAÑÍA TAMBIEN DE ALGUNASDEFICIENCIAS EN EL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO. AHORA, ¿CUALES SON LOS NIVELES DE DEFICIENCIA? ESTOS NIVELES OSCILAN ENTRE LOS 55 O 69 PUNTOS CUANDO ES UNA DEFICIENCIA LEVE, CUANDO ESTA SE ENCUENTRA EN...
COMO BIEN SE DESCRIBE EN EL CAPITULO 8 DONDE ROBERT S. FELDMAN NOS ACLARA QUE LA INTELIGENCIA CAPACIDAD PROPIA DEL SER HUMANO YA SEA NIÑI, NIÑA O ADULTO CON QUE CUENTA PARA COMPRENDERAL MUNDO, ANALIZAR, RAZONAR O PENSAR EN FORMA RACIONAL Y UTILIZAR DE MANERA EFECTIVA, CREATIVA, LOS RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA BUSCANDO DE ESTA MANERA HACER FRENTE A LOS RETOS QUE SE LE IMPONENPARA CONSEGUIR UNA PRONTA Y CORRECTA SOLUCION A LOS MISMOS.
ES COMUN Y CORRECTO EL TERMINO PARA MEDIR LA INTELIGENCIA DICHO TERMINO SE EMPLEAN EN LAS PRUEBAS PARA CONOCER ESTA CAPACIDAD Y SE LECONOCE COMO “CI” O COEFICIENTE INTELECTUAL, CADA PERSONA POSEE UN CI EN DISTINTO VALOR O MEDIDA PERO SI ES SEGURO QUE TODOS LOS POSEEN.
ES IMPORTANTE DESTACAR QUE ESTE TIPO DE PRUEBAS VALORAN CONCONSISTENCIA Y CONFIABILIDAD LO QUE SE ESTA TRATANDO DE MEDIR, Y LO ES AUN MAS EL QUE SEAN VALIDAS AL MEDIR LO QUE SE SUPONE DEBE MEDIR.
DEBO AÑADIR QUE EXISTEN VARIOS Y MUY DIVERSOS TIPOS DEFORMULACION ALTERNATIVA QUE ALUDEN A ESTA CAPACIDAD INTELECTUAL. DEBO TAMBIEN REMARCAR EL GRADO DE IMPORTANCIA QUE TIENE LA PRACTICA EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIFICACION DE DICHAS PRUEBAS, AUNQUE POR ELCONTRARIO A ESTE IMPACTO SE ANTEPONE UNA VARIABILIDAD AMPLIA EN LA EFECTIVIDAD DEL MISMO PROCESO.
LA PRUEBA DEL CI SE REALIZA TOMANDO EN CUENTA DIVERSOS FACTORES QUE AFECTAN EN CIERTA FORMA LAMEDICION DEL LA INTELIGENCIA, ESTOS FACTORES SON DESDE LA EDAD CRONOLOGICA DEL SUJETO HASTA SU EDAD MENTAL. ESTAS PRUEBAS TAMBIEN TIENEN UN GRADO DE PREDICCION SOBRE LA CAPACIDAD DE UN SUJETO EN UN AREAESPECIFICA.
POR OTRO LADO EL FENOMENO DE LA DEFICIENCIA MENTAL SE DEFINE POR NIVELES DE FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL GENERAL SIGNIFICATIVAMENTE POR DEBAJO DEL PROMEDIO EN COMPAÑÍA TAMBIEN DE ALGUNASDEFICIENCIAS EN EL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO. AHORA, ¿CUALES SON LOS NIVELES DE DEFICIENCIA? ESTOS NIVELES OSCILAN ENTRE LOS 55 O 69 PUNTOS CUANDO ES UNA DEFICIENCIA LEVE, CUANDO ESTA SE ENCUENTRA EN...
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