Diagnostico centros de iniciacion deportiva

CEDE BRICEÑO INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL POMBO Y LA UNIDAD DE ATENCION INTEGRAL (UAI)
Este sistema instrumental para la medición de la motricidad de los niños(as) de 3 a 10 años (SIMEM - C.G.) se relaciona a continuación, con los centros de iniciación deportiva Briceño Institución Educativa Rafael Pombo, aplicada en la semana del 27 de febrero hasta el 7 de marzo de 2012 a los alumnos delos grados preescolar, primero, segundo, tercero, cuarto, quinto con un numero de estudiantes de 202
DIAGNOSTICO GRADO PREESCOLAR:
El grado preescolar manejan un numero de 37 estudiantes entre los cuales hay 16 niños y 21 niñas, que tienen un promedio de edad de 4 a 6 años .
Se les aplico la evaluación de habilidades motoras la cual arrojo los siguientes resultados los niños y niñas depreescolar tienen algunas dificultades de coordinación y manejo de espacios; aun no siguen instrucciones básicas, por lo cual se genera una dificultad en el trabajo deportivo.
También se evidencio que los niños y niñas de este grado ninguno presenta limitaciones físicas y/o problema motriz, esto permite identificar que el proceso debe iniciar desde cero con un nivel bajo en coordinaciónmotora.
DIAGNOSTICO GRADO PRIMERO
El grado primero maneja un numero de 36 estudiantes entre los cuales hay 17 niños y 19 niñas, que tienen un promedio de edad de 6 A 7 años, se aplico la evaluación de habilidad motora a los alumnos, la cual arrojo los siguientes resultados: los alumnos del grado primero evidencian algunas dificultades en coordinación, como correr y saltar a la ves, seguirdirecciones con instrucciones , exactas, manejo de espacio y lateralidad se les dificulta un poco, no dominan lanzamientos precisos con pelotas en diferentes direcciones coordinado derecha izquierda.
También se evidencio que los niños y niñas de este grado ninguno presenta limitaciones físicas y/o problema motriz, esto permite identificar que el proceso debe iniciar desde cero con un nivelbajo en coordinación motora.


DIAGNOSTICO GRADO SEGUNDO
El grado segundo (201) maneja un numero de 22 estudiantes entre los cuales hay 10 niños y 12 niñas, que tienen un promedio de edad de 7 A 8 años, se aplico la evaluación de habilidad motora a los alumnos, la cual arrojo los siguientes resultados: Los alumnos de grado segundo respondieron a algunos ejercicios como caminar,correr, saltar adecuadamente, siguen instrucciones y realizan cada una de las actividades motoras que se les indica de la forma adecuada.
Se evidencio que los niños y niñas de este grado no presentan ninguna limitación ni física ni motora, lo que indica claramente que se encuentran en un nivel básico en la ejecución de las pruebas.
El grado segundo (202) maneja un numero de 20 estudiantes entrelos cuales hay 11 niños y 9 niñas, que tienen un promedio de edad de 7 A 8 años, se aplico la evaluación de habilidad motora a los alumnos, la cual arrojo los siguientes resultados: Los alumnos de grado segundo respondieron a algunos ejercicios como caminar, correr, saltar adecuadamente, siguen instrucciones y realizan cada una de las actividades motoras que se les indica de la formaadecuada.
Se evidencio que los niños y niñas de este grado no presentan ninguna limitación ni física ni motora, lo que indica claramente que se encuentran en un nivel básico en la ejecución de las pruebas.
DIAGNOSTICO GRADO TERCERO
El grado tercero 301 maneja un numero de 25 estudiantes entre los cuales hay 15 niños y 10 niñas, que tienen un promedio de edad de 8 A 9 años, se aplico laevaluación de habilidad motora a los alumnos, la cual arrojo los siguientes resultados: con mayor grado de dificultad se les aplico las pruebas se evidencia un leve atrasó en la parte de coordinación y lateralidad, no manejan con facilidad la ubicación espacial derecha izquierda, algunos estudiantes se les dificulta realizar saltos sencillos y cortos, asi también desplazamientos en diferentes...