DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACION

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES
DE CAPACITACION
Por:
Noé Vera Arellano

Bajo la coordinación de:
M. en Finanzas Adalberto Gonzáles Flores

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INDICE
Tema
1. Índice
2. Introducción
3. Diagnostico de Necesidades de Capacitación
3.1. Descripción del puesto actual
3.2. Descripción del puesto deseado
3.3. Brecha de desempeño
3.4. Selección de intervención
3.4.1. Habilidades
3.4.2.Conocimientos
3.4.5. Actualizaciones de hardware y software
3.4.6. Cambios en la bibliografía
3.4.7. Actualización en procedimientos de evaluación
3.4.8. Planes de evaluación y calendarización
4. Propuesta de Capacitación
4.1. Confirmación de la Capacitación
4.2. Obtención de Resultados de Capacitación
4.3. Selección del Equipo de Capacitación
4.4. Estrategias de Monitoreo y Evaluación
5.Capacitaciones y Objetivos
6. Diseño de la Capacitación
7. Conclusión

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INTRODUCCION
La tarea más importante para que una empresa se desenvuelva y desarrolle de forma placentera, es
necesaria la aplicación de estrategias que permitan lo previsto, terminar los proyectos, propósitos y objetivos
de laempresa, en casos particulares cumplir con las tareas demandadas exteriormente por parte de los
clientes.

En este caso, la Unidad de Estudios Superiores, siendo caso particular de análisis, para efectos de
posibles aplicaciones de alternativas dirigidas hacia el mejoramiento de sus procesos internos. Teniendo
como objetivo principal la elaboración de un Diagnostico de Necesidades, capaz depredecir el
comportamiento particular de los recursos humanos.

La gran mayor parte del documento nos destaca la importancia de la capacitación de los recursos
humanos, y no solo en la particularidad de este caso, sino que la globalidad de la Unidad, lo cual quiere
decir, pertinente para catedráticos, administrativos, entre otros pertenecientes a esta gran empresa.

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DIAGNOSTICO DENECESIDADES DE CAPACITACION
DE LA
UNIDAD DE ESTUDIOS SUPERIORES VILLA VICTORIA

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DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACION
DESCRIPCIÓN DEL PUESTO ACTUAL
La asignación del puesto bajo el control de los catedráticos en las diferentes Licenciaturas en la Unidad
de Estudios Superiores Villa Victoria y como responsables de los cursos atendidos en los diferentes grados
durante un lapso de horariospor semana, el cual tiene como objetivo desarrollar habilidades de razonamiento
en los alumnos, por medio de prácticas, exposiciones y uso de diferentes técnicas de aprendizaje con el fin
de resolver las demandas de los escolares. Usando herramientas tales como software, hardware y de esta
manera conseguir asimilar o resolver cada uno de los problemas propuestos en clase. Al término delsemestre tendrá la visión más aguda de cómo resolver problemas.

Es primordial reconocer la utilización también del control de sus actividades aplicadas o llevadas a
cabo durante la impartición del curso, mismo que ha sido plenamente planificado para usos de
procedimientos en la Unidad de Estudios Superiores Villa Victoria, teniendo como resultados satisfactorios
el seguimiento de nuevasestrategias, cambios de administración de los Recursos Humanos de la unidad.

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Así mismo, el perfil del profesor se califica totalmente vinculado con las áreas informáticas y
computacionales, lo cual a los alumnos les ajusta a sus necesidades de aprendizaje, hasta iteración, así como
la vinculación con nuevas estrategias en el uso de las nuevas tecnologías del profesor: con esto, se pretendemantener actualizaciones con el profesor, bajo la condición autocomprometida del instructor.

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACION
DESCRIPCION DEL PUESTO DESEADO
Los puestos como tal, pertenecen a alguna rama temática o ciencia, lo cual nos permite predecir la
fuente de la actualización tecnológica y demanda como tal del manejo de nuevas técnicas digitales, lo cual,
nos hace dar cuenta...