diagnostico educativo

1.
Que es un diagnostico educativo, y defina cada una de las características que se presentan’
El diagnostico en ambientes educativos y profesionales es un ámbito pedagógico que se caracterizapor realizar un proceso sistemático de recogida constante de información , de valoración y toma de decisiones respecto a una persona o grupo de ellas. Se debe integrar en situaciones de formación enfunción de factores personales, sociales, curriculares y profesionales en reciproca interacción y su finalidad es la inserción social y ocupacional del sujeto mediante una acción orientadora.
Lascaracterísticas fundamentales del diagnostico en ambientes sociales y profesionales son las de poseer un propósito y un plan sistemático de actuación con una secuenciación congruente de fases y etapasconexionadas.
2.
Realice un cuadro o matriz, donde se manifiesten cada una de las posibles teorías y sus fundamentos conceptuales que se presentan en la elaboración del diagnostico educativo.JORDAAN 1963 Conocimiento concreto de las actitudes y conductas de exploración profesional tanto en los procesos de toma de decisiones como el desarrollo profesional
HERRIKRAMER 1966 La finalidadprincipal de la orientación e intervención profesional es desarrollar en las personas competencias en la toma de decisiones para atender a las exigencias de la ámbito laboral.
SUPER 1994 Los logrosincrementan los recursos para desarrollar procesos de transición académica y profesional y sus efectos se manifiestan sobre la efectividad de los procesos de toma de decisiones.
SOBRADO 2002 El periodode las transiciones profesionales orientan el proyecto profesional atreves de acciones de desarrollo profesional en el sentido de cómo elegir un ámbito laboral, localizar vías de inserción o crearredes de relación social y ocupacional que demuestran la significación y relieve del diagnostico y exploración profesional.
SAVICKAS 1999 Con la inserción profesional de ajuste, aprendizaje social, y...