Diagnostico inicial de grupo
Páginas: 4 (795 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
DIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO
EL GRUPO QUE SE TIENE A CARGO ES EL SEGUNDO GRADO, GRUPO “B” EL CUAL ESTA CONFORMADO POR ALUMNOS QUE NO HAN ASISTIDO AL JARDIN ACONTINUACION SE DESCRIBE EL DIAGNOSTICOQUE SE HIZO DE ELLOS GUIANDONOS DEL PEP 2004 UBICANDONOS EN LOS SUGUIENTES CAMPOS FORMATIVOS:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
LOS NIÑOS DE ESTE GRUPO MUESTRAN EN SU MAYORIA SEGURIDAD Y CONFIANZA,LO CUAL MANIFIESTAN DE MANERA VERBAL EXPRESANDO CON GRAN FACILIDAD AQUELLAS COSAS QUE SON CAPACES DE REALIZAR ASI COMO LAS QUE NO, SON CAPACES DE SOLICITAR APOYO ANTE AQUELLAS ACTIVIDADES OSITUACIONES QUE NO PUEDEN REALIZAR POR SI MIMOS. RECONOCEN, ACEPTAN Y VALORAN LAS CAPACIDADES Y CUALIDADES QUE TIENEN LOS DEMAS Y LAS RESPETAN.
ESTABLECEN RELACIONES DE AFECTO CON LAS DEMAS PERSONAS QUE LESRODEAN, ESTABLECEN RELACION CON PERSONAS ADULTAS; CONOCEN QUE EXISTEN DISTINTAS Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y LAS RESPETAN.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EL LENGUAJE DE ESTOS ALUMNOS ES CLARO, EXTENSO YFLUIDO, LOGRAN DAR A CONOCER LAS VIVENCIAS SOCIALES Y ESCOLARES DE CADA UNO AUN QUE PARA ALGUNOS NIÑOS ESTO RESULTA UN POCO MAS COMPLICADO QUE PARA OTROS. LA MAYORIA LOGRA EVOCAR SITUACIONESESTABLECIENDO RELACIONES ESPACIALES AL CONTAR DICHOS SUCESOS.
LOGRAN ENTABLAR PLATICAS ENTRE ELLOS, CONVERSANDO SOBRE CUALQUIER SITUACION QUE SE LES OCURRE.
LA MAYORIA DE ELLO SON CAPACES DE RESPETAR LOSTURNOS EN LOS DIALOGOS DE PRESTAR ATENCION Y PARTICIPAR EN ELLOS, ALGUNOS OTROS INTERRUMPEN CONSTANTEMENTE QUERIENDO SER ELLOS LOS UNICOS QUE PARTICIPEN, OTROS CUANTOS NO SE INVOLUCRAN EN LOS DIALOGOSGRUPALES LOGRANDO ATRAER LA ATENCION DE OTROS COMPAÑEROS PLATICANDO CON ELLOS Y ALGUNOS QUE AUN QUE ESCUCHAN NO PARTICIPAN.
RESPECTO AL LENGUAJE ESCRITO HAN DEMOSTRADO GRAN AGRADO SOBRE LAEXPLORACION DE TEXTOS SOBRE TODO DE ALGUNOS CUENTOS A LOS QUE INTENTAN DAR LECTURA GUIANDOSE DE LAS IMÁGENES, LA MAYORIA LOGRA NARRAR LOS CUENTOS A SUS COMPAÑEROS DE GRUPO CON GRAN FACILIDAD Y SOLO UNOS POCOS...
EL GRUPO QUE SE TIENE A CARGO ES EL SEGUNDO GRADO, GRUPO “B” EL CUAL ESTA CONFORMADO POR ALUMNOS QUE NO HAN ASISTIDO AL JARDIN ACONTINUACION SE DESCRIBE EL DIAGNOSTICOQUE SE HIZO DE ELLOS GUIANDONOS DEL PEP 2004 UBICANDONOS EN LOS SUGUIENTES CAMPOS FORMATIVOS:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
LOS NIÑOS DE ESTE GRUPO MUESTRAN EN SU MAYORIA SEGURIDAD Y CONFIANZA,LO CUAL MANIFIESTAN DE MANERA VERBAL EXPRESANDO CON GRAN FACILIDAD AQUELLAS COSAS QUE SON CAPACES DE REALIZAR ASI COMO LAS QUE NO, SON CAPACES DE SOLICITAR APOYO ANTE AQUELLAS ACTIVIDADES OSITUACIONES QUE NO PUEDEN REALIZAR POR SI MIMOS. RECONOCEN, ACEPTAN Y VALORAN LAS CAPACIDADES Y CUALIDADES QUE TIENEN LOS DEMAS Y LAS RESPETAN.
ESTABLECEN RELACIONES DE AFECTO CON LAS DEMAS PERSONAS QUE LESRODEAN, ESTABLECEN RELACION CON PERSONAS ADULTAS; CONOCEN QUE EXISTEN DISTINTAS Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y LAS RESPETAN.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
EL LENGUAJE DE ESTOS ALUMNOS ES CLARO, EXTENSO YFLUIDO, LOGRAN DAR A CONOCER LAS VIVENCIAS SOCIALES Y ESCOLARES DE CADA UNO AUN QUE PARA ALGUNOS NIÑOS ESTO RESULTA UN POCO MAS COMPLICADO QUE PARA OTROS. LA MAYORIA LOGRA EVOCAR SITUACIONESESTABLECIENDO RELACIONES ESPACIALES AL CONTAR DICHOS SUCESOS.
LOGRAN ENTABLAR PLATICAS ENTRE ELLOS, CONVERSANDO SOBRE CUALQUIER SITUACION QUE SE LES OCURRE.
LA MAYORIA DE ELLO SON CAPACES DE RESPETAR LOSTURNOS EN LOS DIALOGOS DE PRESTAR ATENCION Y PARTICIPAR EN ELLOS, ALGUNOS OTROS INTERRUMPEN CONSTANTEMENTE QUERIENDO SER ELLOS LOS UNICOS QUE PARTICIPEN, OTROS CUANTOS NO SE INVOLUCRAN EN LOS DIALOGOSGRUPALES LOGRANDO ATRAER LA ATENCION DE OTROS COMPAÑEROS PLATICANDO CON ELLOS Y ALGUNOS QUE AUN QUE ESCUCHAN NO PARTICIPAN.
RESPECTO AL LENGUAJE ESCRITO HAN DEMOSTRADO GRAN AGRADO SOBRE LAEXPLORACION DE TEXTOS SOBRE TODO DE ALGUNOS CUENTOS A LOS QUE INTENTAN DAR LECTURA GUIANDOSE DE LAS IMÁGENES, LA MAYORIA LOGRA NARRAR LOS CUENTOS A SUS COMPAÑEROS DE GRUPO CON GRAN FACILIDAD Y SOLO UNOS POCOS...
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