Diagnostico Inicial Grupal

JARDÍN DE NIÑOS “JOSÉ CLEMENTE OROZCO”
Diagnostico inicial grupal 3° “A”
El jardín de niños está ubicado en un nivel socioeconómico medio bajo. La mayoría de las casa están construidas de concreto, con todos los servicios públicos. El plantel se encuentra en la misma manzana que la primaria.
El edificio escolar consta de 3 aulas, una dirección, 2 baños, patio central chico y techado,foro, área de juegos.
Hay 3 grupos, dos de tercer grado y uno de segundo, el personal del jardín consta de 2 educadoras con grupo, una educadora encargada con grupo y una intendente; además una maestra de educación física que asiste 2 veces a la semana y un maestro de música que asiste un día por semana.
El grupo a mi cargo esta formado por 14 alumnos, 7 hombres y 7 mujeres, de 5 años deedad, próximos a cumplir los 6.
Del Campo Lenguaje y Comunicación, se observa que la mayoría obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral, algunos tienen dificultades de pronunciación, algunos de ellos expresan sus opiniones sin respetar el turno de los demás y otros por el contrario no participan aunque se les insista en ello, muchos se distraen con facilidad enconversaciones grupales. La mayoría del grupo identifica su nombre escrito, algunos pueden copiarlo con un referente. Disfrutan de hojear libros aunque olvidan el propósito, les gusta las lecturas de cuentos. La mayoría diferencia el texto del dibujo, algunos pueden copiar palabras cortas, comienzan a utilizar marcas gráficas, algunos respeta la direccionalidad de izquierda a derecha.
Cuando serealizan actividades del Campo de Pensamiento Matemático se observa que casi todos saben la serie numérica hasta el 15. Relacionan el numeral y su grafía en números del 1 al 9 después algunos los confunden. La mayoría comienza a establecer la cardinalidad en conjuntos de pocos elementos, identifican pocos, muchos, ubicaciones espaciales y los principales colores. Saben los usos de los números en lavida cotidiana y comienzan a usarlos convencionalmente, identifican algunas figuras geométricas por su nombre.
Con referencia al campo Exploración y Conocimiento del Mundo cuando se les cuestiona sobre sus hipótesis generalmente dos o tres alumnos acapara las posibilidades de participación y el grupo está acostumbrado a que solo algunos expresen sus opiniones y los demás escuchan, comentan sobrela importancia de no desperdiciar agua y cuidar las plantas, algunos formulan hipótesis muy fundamentadas y muestran curiosidad por preguntar y aprender. La mayoría de los alumnos del grupo participan activamente en los honores a la bandera.
En cuanto a las actividades del campo formativo Desarrollo Físico y Salud los alumnos de 3° “A” muestran interés en las clases de educación física, lamayoría de ellos participa siguiendo las reglas, aunque algunos de ellos requieren más motivación para activarse y otros para mantener el orden.
Con respecto al campo formativo Desarrollo Personal y Social los alumnos se muestran integrados a las actividades del aula y del plantel y entre ellos como grupo; se observan relaciones de amistad, compañerismo, sin conductas agresivas, aceptan yparticipan en juegos conforme a las reglas establecidas, se hacen cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
Acerca del campo de Expresión y Apreciación Artísticas alumnos muestran mucho interés por colorear, utilizar pinturas, acuarelas y plastilinas, disfrutan del baile libre, del juego simbólico y el uso de guiñoles, aprenden canciones con facilidad y participan con gusto de las sesiones demúsica y movimiento.
Con referencia a las características familiares de los alumnos, según las encuestas realizadas se pudieron obtener los siguientes datos:
El 60% de los alumnos del grupo viven en casa de sus abuelos, con sus padres, tíos, primos y hermanos. 30% de ellos viven con sus padres y hermanos, uno vive con su mamá, y otro vive con sus abuelos y su papá.
50% de las madres de...