diagnostico inicial individual
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2015
DIAGNOSTICO INICIAL
NOMBRE DEL ALUMNO: Emiliano Quintos Madrid
NOMBRE DE LA MAESTRA: Elizabeth Ramírez Rojas.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Cuando le pedí que saltara los aros en zig-zagy librara diversos obstáculos a velocidad, demuestra fuerza en las piernas saltando con precisión y equilibrio y además logra llegar a la meta con velocidad media saltando objetos y girandosobre ellos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Al solicitarle que se mirara al espejo y mencionara sus características, identifica sus cualidades físicas, mencionando “mi pelo, mi boca, mis manos”reiterándolo en varias ocasiones.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Por medio de diferentes juegos se solicita información personal, donde logra compartir el nombre de sus padres, la fruta favorita y elprograma favorito diciendo “Fabio y Denis, mi futa es el mango y el plátano y mi caricatura de las babys gadis.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL.
Al escuchar diversidad de sonidos deinstrumentos musicales identifica el del tambor y la trompeta además ejecuta sonidos con una sonaja cuando le toca participar.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Cuando le pedí que me pusiera lashojas juntas la s que van jun tas observa características importantes de estas y menciona “esta ya creció, redonditas, circulares, triangulares, cuadraditas, esta tiene el mismo color son dediferente color por que son el mismo color estos, porque las plantas se observan para echarles agua, eta son iguales por que tienen las mismas rayas , eta se parece a eta, eta se parece a la negra, etaes del mismo tamaño, eta no tiene hemanito solo eta.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Cuando le pedí que me contara unos palitos, los clasificara por color y los registrara en una hoja me di cuenta quetiene orden estable hasta el numero 10 ya que menciona ”1,2,3,4,5,6,7,8,9,10”, al igual haciendo correspondencia y clasificándolos por color, al registrar solo escribe símbolos propios.
NOMBRE DEL ALUMNO: Emiliano Quintos Madrid
NOMBRE DE LA MAESTRA: Elizabeth Ramírez Rojas.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Cuando le pedí que saltara los aros en zig-zagy librara diversos obstáculos a velocidad, demuestra fuerza en las piernas saltando con precisión y equilibrio y además logra llegar a la meta con velocidad media saltando objetos y girandosobre ellos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Al solicitarle que se mirara al espejo y mencionara sus características, identifica sus cualidades físicas, mencionando “mi pelo, mi boca, mis manos”reiterándolo en varias ocasiones.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Por medio de diferentes juegos se solicita información personal, donde logra compartir el nombre de sus padres, la fruta favorita y elprograma favorito diciendo “Fabio y Denis, mi futa es el mango y el plátano y mi caricatura de las babys gadis.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL.
Al escuchar diversidad de sonidos deinstrumentos musicales identifica el del tambor y la trompeta además ejecuta sonidos con una sonaja cuando le toca participar.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Cuando le pedí que me pusiera lashojas juntas la s que van jun tas observa características importantes de estas y menciona “esta ya creció, redonditas, circulares, triangulares, cuadraditas, esta tiene el mismo color son dediferente color por que son el mismo color estos, porque las plantas se observan para echarles agua, eta son iguales por que tienen las mismas rayas , eta se parece a eta, eta se parece a la negra, etaes del mismo tamaño, eta no tiene hemanito solo eta.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Cuando le pedí que me contara unos palitos, los clasificara por color y los registrara en una hoja me di cuenta quetiene orden estable hasta el numero 10 ya que menciona ”1,2,3,4,5,6,7,8,9,10”, al igual haciendo correspondencia y clasificándolos por color, al registrar solo escribe símbolos propios.
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