Diagnostico

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1132 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 20 de junio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
República bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educación “Las Vueltas”
Simón Planas Estado – Lara

Identificación del Plantel: U.E. “Las Vueltas” Docente: Damelis Rodríguez, Nancy Mariño y Mirtha Rosero
Grado: Preescolar Sección: “A”, “B”, “C” Turno: Mañana



Duración:Enero Hasta: Marzo

Año Escolar: 2009 – 2010





Diagnóstico

Este Diagnóstico participativo se realizó en el Jardín de Infancia “Las Vueltas” de la Localidad de Sarare, Municipio Simón Planas, se toma como muestra 3 secciones A, B, C, las cuales son atendidas por las Docentes: Damelis Rodríguez, Sección “A”, Nancy Mariño, Sección “B” y Mirtha Rosero, Sección “C” con una totalidadde 60 niños y niñas en edades comprendidas, entre 03, 04, 05 y 06 años y son atendidos en el turno de la mañana de 7: 30am y 12: 30pm.

Es por esto que se realizaron una serie de reuniones donde sugirieron como propuestas La Siembra de Plantas Ornamentales en Cestas y Materos para el Embellecimiento del Área.
Hoy es necesario que la sociedad tome conciencia sobre el daño que se esta haciendoal ambiente, y que a su vez conozcan que una de las maneras de revertir estos actos es creando Jardines y sembrados, plantas, es por esto que nos vemos en la necesidad de sembrar plantas que a la vez ayudamos al ambiente a mejorar sus condiciones y embellecimiento de nuestro Jardín de Infancia.

Misión

Construcción de material didáctico que ayuden al niño y niña a conocer el cuidado y elmantenimiento de las plantas.

Visión

Lograr la incorporación de los niños, niñas y representantes en las diferentes actividades a fin de que ellos conozcan los pasos y beneficios de la construcción del Jardín y así facilitar al docente la ejecución del Proyecto.

Justificación

La implementación de este proyecto se justifica puesto que en esta sociedad así como en todo el mundo esnecesario recalcar la Educación Ambientalista, ya que la reforestación, la tala y la quema están acabando con las zonas turísticas y los pulmones naturales de los cuales el ser humano vive.
Es necesario que la sociedad tome conciencia sobre el daño que se está haciendo al ambiente, y que a su vez conozcan que una de las maneras de revertir estos actos es creando Jardines y sembrando Árboles.

Plan deAcción
Área de Aprendizaje
Componente
Finalidad
Actividad
Estrategias
Recursos Aprendizaje por ser alcanzados

Formación Personal, Social y Comunicación



Autonomía

Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo
Juego la papa se quema

Conversatorio
Realizar un círculo donde se les indique que se tiene que pasar una pelota unopor uno y el que le quede va perdiendo.

Conversatorio con los niños y niñas sobre las actividades que vamos a realizar.
- Pelotas

- Canción
- Que el niño y la niña aprendan a:
- Adaptarse a situaciones nuevas e imprevistas.
- Expresar libremente gustos y preferencias.
- Planifica algunas de sus acciones sin ayuda de los otros (as).
- Encuentra soluciones viables a Problemas.
-Área de Aprendizaje
Componente
Finalidad
Actividad
Estrategias
Recursos Aprendizaje por ser alcanzados

Relación entre los componentes del ambiente



Preservación y conservación del ambiente Que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis,experimentación, desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente Reunión de representantes

Conversatorio

Paseo Reunión de representantes, niños y niñas para la realización del diagnóstico.

Reunir a los niños y niñas para conversar con ellos sobre las plantas ornamentales

Llevar a los niños y niñas a dar un paseo por la escuela y reconocer a través del...
tracking img