Diagnostico

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Universidad Metropolitana
Facultad de Artes y Ciencia
Escuela de Educación
Programa Profesionalización en Servicio
Evaluación de los Aprendizajes
Prof. María de Lourdes Acedo de Bueno







TRABAJO FINAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES











Participantes:Ofelia Barela de Benshimol
Isabel Viloria de Hernández
Gioconda Barela Santana










Caracas, 18 de Octubre de 2003


CONTENIDO DEL TRABAJO:1. 1. Selección de objetivo instruccional de acuerdo al programa del nivel o modalidad en el que Trabajamos.
2. 2. Plantear la evaluación ajustada a algún modelo de evaluación. Justificar la selección.
3. 3. Diseñar el plan de evaluación válido para la unidad, proyecto, lapso, etc.
4. 4. Elaborar al menos dos instrumentos de evaluación sumativa que contemple procesoscognitivos.
5. 5. Elaborar tabla analítica del instrumento.

Trabajo Final de Evaluación

Nivel: Inicial Fase: Preescolar (4 a 5 años) Etapa: Pre- operacional
Tema o Proyecto: “Cuidemos nuestro ambiente aprendiendo a reciclar”


DIAGNÓSTICO:


Antonio trajo a la clase un dibujo grande (tipo afiche), el cual hizo en casa con su papá relacionado con el cuidado delambiente y la basura. Pidió lo colocáramos en el salón cerca de la cartelera, ya que allí estaban los trabajos sobre el medio ambiente, tema sobre el cual habíamos trabajado la semana pasada. El siempre se entusiasmó con el tema. Andrés aprovechó para contar que cerca de su casa había un terreno que estaba lleno de basura y que casi todos los que por allí pasaban lanzaban papeles, envases de jugo, latasde refresco, etc. y que su mamá se ponía brava por ello. Casi todos estuvieron atentos al relato de Andrés mientras Jennifer y Alejandro observaban el dibujo de Antonio. Freddy estuvo casi todo el tiempo jugando con un palito que encontró, como si fuera un avión. La maestra aprovechó unos afiches con ambientes sucios y ambientes limpios que tomó de la revista “Maestra Jardinera” y pidió a losniños que los observaran para comentarlos luego. También mostró a los niños diversos objetos elaborados con elementos de desecho: latas de refresco, botellitas plásticas, envases de yogurt, etc.; convertidos en carritos, animales ( perro, cochino, etc.), casas o edificios. Los niños se entusiasmaron mucho con la idea de aprender a elaborarlos y propusieron recolectar algunos de estos elementos desus casas o guardar los que sobraran de las meriendas o desayuno.




OBJETIVO TERMINAL:

“Al finalizar el proyecto, los niños estarán en capacidad de clasificar y seleccionar material de desecho recolectado para transformarlo de una manera creativa, dándole otro uso o función.”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Desarrollo Cognoscitivo:

• Orientar la búsqueda y selección dematerial de desecho que se pueda transformar.
• Facilitar la agrupación y clasificación de objetos según sus características.
• Favorecer el desarrollo de la capacidad creadora.
• Favorecer la aplicación y transferencia de conocimientos.
• Facilitar un ambiente propicio para el descubrimiento y la experimentación en la aplicación de diferentes técnicas de arte.
• Facilitar el aprendizaje yaplicación de diferentes técnicas para la transformación de material reciclable como papel, cartón, plásticos y otros.

Desarrollo Socio Emocional:

• Favorecer el proceso de socialización a través de las interacciones: niño /niño, niño / material, niño/ maestra.
• Promover el establecimiento e internalización de normas y hábitos de higiene y orden ambiental, partiendo de nuestro entorno...
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