Diagnostico

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

INFORME

2006 – 2007

INFORME

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Andalucía 2006 - 2007

ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN 2. INTRODUCCIÓN........................................................................................... 09 3. RESULTADOS.............................................................................................. 19 4.ANÁLISIS DE CONTEXTO........................................................................... 25 DISEÑO METODOLÓGICO ..................................................................... 28 - Variables consideradas........................................................................ 28 RASGOS, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS PERSONALES.......... 29 -Sexo..................................................................................................... 29 - Edad..................................................................................................... 30 - Tasa de idoneidad................................................................................ 32 - Hábitos de lectura................................................................................. 35 Andalucía 2006 - 2007- Diferencias de nivel de competencia en función de los hábitos de lectura................................................................................................... 37 - Tiempo dedicado a hacer las tareas escolares.................................... 40 - Diferencias de nivel de competencia en función del tiempo dedicado a tareasescolares................................................................................... 42 - Tiempo dedicado a ver televisión......................................................... 44 - Diferencias de nivel de competencia en función del tiempo dedicado a ver televisión......................................................................................... 45 - Expectativas sobre el nivel educativo a alcanzar................................. 47 -Diferencias de nivel de competencia en función de la expectativa sobre EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO nivel educativo...................................................................................... 48 - Escolarización en Educación Infantil.................................................... 50 - Diferencias de nivel de competencia en función de la escolarización en EducaciónInfantil................................................................................. 50 CONTEXTO FAMILIAR .............................................................................53 - Nivel de estudios de padres y madres................................................. 53 - Diferencias de nivel de competencia en función del nivel de estudios de padres ymadre..................................................................................... 55 - Expectativas sobre el nivel de estudios que logrará el hijo o la hija..... 57 - Diferencias de nivel de competencia en función de las expectativas familiares sobre el nivel de estudios..................................................... 59 - Nivel de lectura de padres y madres.................................................... 61 - Diferencias de nivel decompetencia en función del tiempo dedicado a la lectura................................................................................................62

Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

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- Número de libros en el domicilio familiar...............................................64 - Diferencias de nivel de competencia en función del número de libros en el domiciliofamiliar................................................................................65 INCIDENCIA DEL NIVEL SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO......................68 - Algunos análisis que se pueden realizar derivados de la construcción del Índice...............................................................................................69 -...