diagnsotico

La hora de juego diagnóstica
Constituye un recurso o instrumento técnico que utiliza el psicólogo con el fin de conocer la realidad del niño que traen a consultaCaracterísticas
-Tiene comienzo, desarrollo y fin en sí misma
-Opera como una unidad
-se le debe interpretar como tal
-En el juego se da una comunicación de tipo espacial, donde seincluyen elementos del proceso primario.
-Va precedida de las entrevistas realizadas con los padres
Cada hora de juego significa una experiencia nueva, tanto para elentrevistador como el entrevistado.
Se le ofrece al niño la posibilidad de jugar en un contexto particular, con un encuadre que incluye espacio, tiempo, explicitación de roles yfinalidad.

Sala de juego y materiales
-Un cuarto no demasiado pequeño, con escaso moblaje
-paredes y piso que sean lavables
-elementos expuestos sobre la mesa, sinagrupamiento de clases
-inclusión de elementos de distintos tamaños, texturas y formas

Algunos ejemplos de materiales:
-Papel tamaño carta
-crayones
-goma de pegar
-algunos cubos-pelota
-cucharitas
-dos o tres muñecas
Es importante que el material sea de buena calidad para evitar su fácil deterioro

Consigna
El psicólogo debe manifestar enforma breve y en lenguaje aprehensible lo siguiente:
-definición de roles
-limitación de tiempo y espacio
-material a utilizar
-objetivos perseguidos

Rol del psicólogoTiene un rol pasivo, ya que funciona como observar, y activo mediante una actitud atenta y abierta

Indicadores de la hora de juego diagnóstica
1.) Elección de juguetes y dejuegos
2.) Modalidad de juego
3.) Personificación
4.) Motricidad
5.) Creatividad
6.) Capacidad simbólica
7.) Tolerancia a la frustración
8.) Adecuación a la realidad