Diagnóstico pedagogico
Páginas: 4 (759 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2013
Diagnóstico Secundaria N° 49
Tras la finalización del período de presentación del área y la presentación de los alumnos y su docente, el curso de 3° año C perteneciente al ciclo lectivo 2012exhibe las siguientes características:
Total de Alumnos en Lista al 03/04/2012: 43 (Cuarenta y tres)
Promedio de alumnos presente a lo largo del mes de Marzo: 30 a 35 alumnos por clase
Edad de losalumnos: entre 13 y 17 años
El curso de jornada extendida perteneciente al tercer año “C” de escuela secundaria N° 49 de Florencio Varela se encuentra integrado por un total de 43 alumnos que oscilanentre los 13 y los 17 años.
Un aspecto característico de este grupo es que presenta alrededor de un 40% de alumnos que repitió al menos una vez en la escuela secundaria: Este índice motivó laindagación al grupo sobre diferentes aspectos, que pudiesen afectarlos y que produce este índice alarmante.
A partir del diálogo con los alumnos, se pudo obtener las siguientes conjeturas que podríanser parte del problema general: problemas de comprensión de lectura, problemas de escritura, algunos alumnos manifestaron tener un cierto “desinterés” respecto a la escuela, así como también influyede manera negativa el mal uso de INTERNET y las redes sociales, donde se pueden entrever según sus dichos, la mayoría de los alumnos viven el ausentismo de las figuras paternales que monitoreen suactividad en la web (este es un factor fundamental, ya que los adolescentes se exponen físicamente en las redes sociales, no le asignan un uso útil y responsable, más que la comunicación y los agravioscon sus pares tanto en facebook, asi como en twitter, siendo una minoría la ultima red social).
Las materias que la mayoría de los estudiantes de 3° C dicen que les resulta más difícil son en elsiguiente orden:
1. MATEMÁTICA
2. INGLES
3. PRACTICAS DEL LENGUAJE
4. FISICO –QUIMICA
5. BIOLOGÍA
Alegando que se presentan los siguientes escollos y torna difícil la comprensión: falta de...
Tras la finalización del período de presentación del área y la presentación de los alumnos y su docente, el curso de 3° año C perteneciente al ciclo lectivo 2012exhibe las siguientes características:
Total de Alumnos en Lista al 03/04/2012: 43 (Cuarenta y tres)
Promedio de alumnos presente a lo largo del mes de Marzo: 30 a 35 alumnos por clase
Edad de losalumnos: entre 13 y 17 años
El curso de jornada extendida perteneciente al tercer año “C” de escuela secundaria N° 49 de Florencio Varela se encuentra integrado por un total de 43 alumnos que oscilanentre los 13 y los 17 años.
Un aspecto característico de este grupo es que presenta alrededor de un 40% de alumnos que repitió al menos una vez en la escuela secundaria: Este índice motivó laindagación al grupo sobre diferentes aspectos, que pudiesen afectarlos y que produce este índice alarmante.
A partir del diálogo con los alumnos, se pudo obtener las siguientes conjeturas que podríanser parte del problema general: problemas de comprensión de lectura, problemas de escritura, algunos alumnos manifestaron tener un cierto “desinterés” respecto a la escuela, así como también influyede manera negativa el mal uso de INTERNET y las redes sociales, donde se pueden entrever según sus dichos, la mayoría de los alumnos viven el ausentismo de las figuras paternales que monitoreen suactividad en la web (este es un factor fundamental, ya que los adolescentes se exponen físicamente en las redes sociales, no le asignan un uso útil y responsable, más que la comunicación y los agravioscon sus pares tanto en facebook, asi como en twitter, siendo una minoría la ultima red social).
Las materias que la mayoría de los estudiantes de 3° C dicen que les resulta más difícil son en elsiguiente orden:
1. MATEMÁTICA
2. INGLES
3. PRACTICAS DEL LENGUAJE
4. FISICO –QUIMICA
5. BIOLOGÍA
Alegando que se presentan los siguientes escollos y torna difícil la comprensión: falta de...
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