Diagrama Uve

CONCEPTUAL
Teorías:

La mente humana dominio innumerables
de errores e ilusiones.

Dice Marx y Engels los hombres siempre
han elaborado falsas concepciones de ellos
mismos.

Elconocimiento , es el fruto de una
traducción/reconstrucción mediada por el
lenguaje y el pensamiento y conoce el
riesgo del error.

El conocimiento científico es poderoso
detección de errores y luchacontra
ilusiones.

CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO
Edgar Morín

¿El error y la ilusión, juntos
en la educación?

Principios:
• La educación, la empresa del conocimiento
debe despejar los grandesinterrogantes de
conocer. Debe dedicarse a la identificación de
los orígenes de errores, ilusiones y cegueras.
Conceptos claves:
CONOCIMIENTO

IMPRINTING

NORMALIZACION

INCERTIDUMBREPARADIGMA

La posibilidades de errores y de
ilusión son múltiples y
permanentes

MARISOL LOPEZ MENDOZA

METODOLOGIA
Juicios:
Es importante reconocer en la educación el principio de
laincertidumbre del error y la ilusión.
Afirmaciones Cegueras del Conocimiento:
1) la teoría de la información de Shannon y weber,
muestra que hay un riesgo de error bajo el efecto de
perturbacionesaleatorias o ruidos.
2) El dispositivo cerebral no permite distinguir la
alucinación de la percepción, el sueño de la vigilia, lo
imaginario de lo real, lo subjetivo de lo objetivo.
3) Nuestro sistemas deideas, protege los errores e
ilusiones que están inscritos en ellos.
4) La racionalidad es el mejor pretil contra el error y la
ilusión.
5) Paradigma c artesiano: Sujeto/objeto, alma/cuerpo,espíritu/materia,
calidad/cantidad,
finalidad/casualidad,
sentimiento/razón,
libertad/determinismo, existencia/esencia.
6) Los individuos conocen, piensan, y actúan según los
paradigmas inscritosculturalmente en ellos.
7) Las determinaciones sociales economicas-politicas,
determinaciones culturales convergen y se sinergisan
para encarcelar al conocimiento de normas,
prohibiciones,...