Dialnet PrecisionesConstitucionalesSobreLosPoderesDeInstru 3224485 1

Precisiones constitucionales
sobre los poderes de instrucción
que tiene el juez*
Diana María Ramírez Carvajal**
Universidad de Medellín

Las reformas procesales del último siglo se fundamentaron en una nueva
perspectiva: la tendencia publicista del proceso –incluido el proceso civil, que por
tradición se había estudiado como privado–, lo cual lleva a un Juez director del
proceso. Un vérticeinteresante por abordar a partir de estas nuevas tendencias,
corresponde a los límites que tiene el Juez en el desarrollo de los poderes de
oficio que puede desplegar sobre la prueba. Esta es la idea que se presenta en este
trabajo: de dónde surgen los límites a los poderes de oficio y cómo se sustentan
estos límites en el derecho contemporáneo.
PALABRAS CLAVE
Poderes de instrucción, debido procesoprobatorio

Colaboradores Nacionales

RESUMEN

273

Procedural reforms of the last century were based on a new perspective: the
advertising tendency of the process, including the civil process that has been
always studied as private, which involves a Judge as the process manager. An
interesting issue to tackle, based on these new trends, is the limits of the Judge
in the development of itscourt-appointed powers, which can be displayed on
the evidence. The objective of this report is to present the idea: Where the
limits of the court-appointed powers come up and how they are supported in
the contemporary law.

Fecha de recepción del artículo: 17 de mayo de 2009.
Fecha de aprobación del artículo: 17 de junio de 2009.
* Artículo de investigación derivado de la investigación terminadadenominada “Los poderes
de oficio del Juez, una perspectiva entre Colombia y Argentina”. El proyecto tuvo cofinanciación
por la Universidad de Medellín y por la Universidad de Rosario de Argentina. Adicionalmente,
para esta investigación se aprobó una pasantía de investigación en la Universidad de Pavía, Italia,
con el profesor Michele Taruffo, realizada por la investigadora Diana María Ramírez Carvajaldurante el año 2006.
** Abogada. Magíster en Derecho Procesal de la Universidad de Medellín y Doctora en Derecho de la
Universidad Externado de Colombia. Investigadora y Líder del Grupo de Investigaciones en Derecho
Procesal de la Universidad de Medellín. Jefe de los programas de doctorado y maestría en derecho procesal
contemporáneo de la Universidad de Medellín. Dirección Carrera 87 Nº 3-65Bloque 12. E-mail: dramirez@
udem.edu.co

INVESTIGACIONES

EN DERECHO

Y CIENCIAS SOCIALES

ABSTRACT

Diálogos de Saberes

Revista
Diálogos de Saberes
ISSN 0124-0021
Revista No. 30
Enero-junio de 2009
Págs.: 273-296

Diana María
Ramírez Carvajal

KEY WORDS
Powers of instruction, due process
of evidence

1. INTRODUCCIÓN

Colaboradores Nacionales

La sociedad requiere del derecho
respuestas adecuadas,y es tarea de la
academia el examen consecuente de
las instituciones en cumplimiento de
su finalidad de servicio a la sociedad
y al Estado. Ese estudio permanente
se cumple desde esta perspectiva
con relación al derecho procesal, y
más específicamente con una visión
contemporánea del derecho al debido
proceso probatorio.

INVESTIGACIONES

EN DERECHO

Y CIENCIAS SOCIALES

Diálogos de Saberes

274Gran importancia ostenta el
conocimiento exhaustivo de la norma
sustancial, pero no es menor la
trascendencia que corresponde al
derecho que regula los principios
y garantías en el proceso, en cuyo
contexto se inscribe el régimen de
la prueba, su columna vertebral:
como que honda sabiduría reviste el
aforismo popular según el cual “tener
el derecho es probarlo”.
En cumplimiento del propósitocentral
que la prueba debe cumplir al interior del
proceso, se realiza un examen sobre los
poderes de instrucción que tiene el Juez,
en directa relación con los derechos
que se desprenden del debido proceso
probatorio, lo cual crea ostensiblemente
un límite a la actividad instructora
porque se devela la preeminencia de la
norma constitucional.

2. PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Esta investigación abordó...