diario de campo

DIARIO PEDAGÓGICO
La semana anterior mi maestro cooperador me diligenció el formulario de evaluación, que había enviado la asesora de práctica y que tiene por objeto dar cuenta de mi proceso de intervención dentro de la institución educativa y que suma un diez por ciento de la nota de la práctica.
No estaba esperando que se me diera una calificación de cinco, pero sí que seme reconociera el trabajo que había realizado con los grupos de octavo y sexto que fueron los dos grados en los cuales realice la intervención y también porque este último grupo es demasiado complejo y se me dificultó mucho el trabajo con ellos. Al ser un grupo tan complicado había que buscar continuamente estrategias que le permitiesen llegar a ellos, anqué no sé si en algún momento lo logre, loque sí puedo decir es que busque por muchos medios de hacer que la clase fuera agradable para los chicos y que al menos pudiera lograr un poco la atención de un grupo que es tan disperso y tan difícil. Utilice el power point , imágenes, cuentos sopas de letras, el tablero, crucigramas, historietas, para hacer que los temas fueran más asequibles a ellos. Para que el profesor después de tantoesfuerzo me hubiese puesto una nota de tres, sentí una impotencia que no sé cómo lo disimule, y mucho más porque él no se tomó la molestia de ir a observarme siquiera un día al salón para que ahí si con criterio pudiera decir si yo planeaba las clases no lo hacía, no sé si es que él pensaba que yo iba al salón de clase a improvisar, por la misma razón vuelvo y digo entonces, porque si no se nos pidióuna planeación desde el comienzo de semestre y el conocía las reglas del contrato de practica donde decía que el profesor cooperador debía de asistir a las clases de los maestros en formación, entonces porque no se tomó la delicadeza de pasar de vez en cuando por los salones para mirar como yo estaba abordando los temas con los estudiantes; temas que él mismo antes de iniciar el periodo uno y dosme daba a conocer y que nos poníamos de acuerdo como los íbamos a dar a los muchachos, porque como él también tenía unas horas en esos grupos debíamos estar siempre en contacto para que los temas no se nos fueran a cruzar y que yo recuerde el trabajo siempre fue así, yo le decía con los muchachos de sexto estoy viendo tal contenido, igual que con los de octavo, nunca le pase nada por escrito, perocasi todos los días le decía que tema les iba a dar y como se los iba a dar, las actividades como las sopas de letras los crucigramas siempre se los mostré, le di a conocer las clases que tenía en diapositivas, es más me decía que si se las podía grabar en su memoria. En algún momento él nos pasó un formato de planeación de clase, pero no era propio del colegio sino como algo que ellos habíanadoptado de otra parte, yo recuerdo que le saque copia y para la clase siguiente organice lo que se me pedía en un cuaderno, esa semana el profe no fue porque estaba en unas capacitaciones en área urbana y mi compañero y yo lo remplazamos en los grupos que el tenia a cargo, cuando él regresó no nos pidió nada y yo lo confieso se me olvido mostrarle el cuaderno con la planeación y como él se mantienetan ocupado pues, supongo que también se le olvido pedírmelo.
En cuanto a las ocupaciones yo pienso que hay que asumirlas hasta el punto que no interfiera con nuestras labores académicas, porque una de las razones del porqué el profe cooperador no asistió a las observaciones de las clases es precisamente sus múltiples ocupaciones, él es una persona muy activa y es el director de grupo del gradodecimo, junto con ellos están realizando un proyecto de reciclaje y de ahorro, pero que a la vez requiere de mucho trabajo y mucho tiempo, lo que se puede percibir es que el profe por estar dedicado a este tipo de actividades esta descuidando la parte académica de los muchachos, pues cuando nos ha dejado actividades para que realicemos con los grupos cuando no puede asistir al colegio se...